學(xué)習《秦兵馬俑》,
探究古代藝術(shù)家對學(xué)生成長(cháng)的影響
山亭區馮卯鎮陳山學(xué)校
邵澤玉
組織學(xué)生通過(guò)學(xué)習課文《秦兵馬俑》,以“走近秦兵馬俑,認識古代藝術(shù)家的成就”為探究性學(xué)習主題.學(xué)生在認識著(zhù)藝術(shù)領(lǐng)域下的藝術(shù)發(fā)展水平,并不斷地展開(kāi)著(zhù)學(xué)生對藝術(shù)愛(ài)好和興趣的培養活動(dòng),促進(jìn)當代學(xué)生創(chuàng )造出更加精美的藝術(shù)作品,從而推進(jìn)素質(zhì)教育領(lǐng)域下學(xué)生的全面性發(fā)展.
在課堂中,組織學(xué)生學(xué)習了課文《秦兵馬俑》后,便以“走近秦兵馬俑,認識古代藝術(shù)家的成就”為探究性學(xué)習主題.
首先,學(xué)生通過(guò)略讀課文認識到文中描寫(xiě)了兵馬俑的規模宏大和類(lèi)型眾多個(gè)性鮮明地特點(diǎn).然后,就讓學(xué)生通過(guò)精讀課文展開(kāi)探究活動(dòng).學(xué)生認識了課文中具體描繪了逼真形象的兵馬俑藝術(shù)和獨特的藝術(shù)設計.如俑坑總面積有19120平方米、坑內共有兵馬俑8000多個(gè).當站在高處鳥(niǎo)瞰坑里的兵俑和馬俑時(shí),卻再現了一行行、一列列整齊的巨大長(cháng)方形軍陣.那些各種各樣的兵馬俑,有久經(jīng)沙場(chǎng)肩負重任的高級將領(lǐng),有準備迎接大戰到來(lái)的勇猛武士等.又從每一件藝術(shù)珍品中體現出神態(tài)各異的造型中來(lái)觀(guān)察,連它們發(fā)出細微的呼吸聲都能夠清晰地聽(tīng)到.這里讓學(xué)生體會(huì )到古代藝術(shù)家們所具有的高超而又精湛的藝術(shù)才能,并認識到他們在創(chuàng )意性藝術(shù)設計方面中體現出的獨特性.
走近秦兵馬俑,在認識了秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列情景中,讓學(xué)生作為學(xué)習中的研究者,思考著(zhù)古代藝術(shù)家是如何進(jìn)行藝術(shù)設計當時(shí)秦軍雄兵百萬(wàn)、戰車(chē)千乘的宏偉氣勢呢,這既反映了當時(shí)的藝術(shù)水平,又是充分地展示了古代藝術(shù)家所具有的杰出智慧.我們常說(shuō),歷史是由勞動(dòng)人民創(chuàng )造的.那么,古代的藝術(shù)發(fā)展成就也反映了古代勞動(dòng)人民具有杰出的藝術(shù)創(chuàng )造性才能.在學(xué)生在課文學(xué)習中,以再現了出土的歷史文物--------秦兵馬俑,來(lái)揭密古代藝術(shù)家的創(chuàng )造性活動(dòng).這是要求學(xué)生從多方面視覺(jué)來(lái)審視藝術(shù)家們的高超技藝,并看到了中華民族所具有的輝煌歷史,更能感悟到中國人民智慧力量的偉大性.
在學(xué)習中,以 “走進(jìn)秦兵馬俑,認識古代藝術(shù)家的成就” 為主題來(lái)展開(kāi)交流性活動(dòng).學(xué)生有了學(xué)習的主動(dòng)權,在自由地發(fā)揮著(zhù)想象力,奉獻著(zhù)自己的思維.當學(xué)生通過(guò)閱讀中感悟到,古代藝術(shù)家們的復雜心理種和種愿求與所塑造出形態(tài)各異的兵俑造型情景聯(lián)系在一起時(shí),這便調動(dòng)起廣大學(xué)生澎湃的學(xué)習熱情.于是產(chǎn)生了滿(mǎn)肚子的話(huà)、有滿(mǎn)腦子的想法.這時(shí),通過(guò)想象性空間的發(fā)揮,學(xué)生聯(lián)想到古代藝術(shù)家們不分晝夜地精雕細琢的情景,自然地發(fā)出對古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情,也產(chǎn)生了對古代人民擁有高超藝術(shù)成就的自豪感、喜悅感.
為了提升在藝術(shù)教育領(lǐng)域具有生生不息的影響力認識,調動(dòng)起學(xué)生開(kāi)展廣泛的探究活動(dòng)興趣,并以深化學(xué)生素質(zhì)教育為目的,注重著(zhù)學(xué)生全面性發(fā)展的教育活動(dòng)的開(kāi)展.
學(xué)校通過(guò)各班級,結合寒暑假日學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)舉行中小學(xué)生設計作品展.這將每個(gè)人進(jìn)行精心設計和創(chuàng )造的藝術(shù)作品,來(lái)開(kāi)展學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域下設計和探索活動(dòng).學(xué)生參于的小創(chuàng )造、小制作活動(dòng),這不僅是對古代藝術(shù)成果的鑒賞,更是調動(dòng)起學(xué)生對藝術(shù)研究的興趣和愛(ài)好,是通過(guò)藝術(shù)教育領(lǐng)域下呈現出更加輝煌燦爛的創(chuàng )造性成果.
我們欣賞著(zhù)現實(shí)生活中許多精美的來(lái)自藝術(shù)世界中藝術(shù)精品,如體現中國人民追求商業(yè)發(fā)展與繁華精神下在上海世博會(huì )中展出的清明上河圖藝術(shù)品,以及有來(lái)自各個(gè)省區精心打造的藝術(shù)展覽館,還有在舉行第29屆奧運會(huì )中以熱情的歡迎四方賓朋前來(lái)觀(guān)看奧運盛事是由當代中國的藝術(shù)大師們進(jìn)行獨特性設計出的體育館鳥(niǎo)巢,以及根據仿聲學(xué)原理和美學(xué)知識建造的我國中央藝術(shù)大劇院等.同時(shí)也更會(huì )相信,經(jīng)過(guò)人們在付出著(zhù)創(chuàng )造性活動(dòng),將會(huì )在體現時(shí)代和科技迅速發(fā)展前提下,擁有著(zhù)更加美好的藝術(shù)成果.
走進(jìn)歷史,展望未來(lái).這體現了藝術(shù)教育和發(fā)展要與時(shí)代性科技性的一脈相承.讓我們扣住藝術(shù)教育這種具有強大的生命力,并且和富有想象力和創(chuàng )新性的學(xué)生主體共同性發(fā)展的主線(xiàn), 在不斷地描繪著(zhù)生活中多彩的藍圖.讓我們充分相信,再利用著(zhù)創(chuàng )新教育的原則,培育著(zhù)富有生命力的社會(huì )下的小主人們,這將會(huì )展現出他們更加絢麗多彩的藝術(shù)珍品.
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