15 精彩極了”和“糟糕透了”
教學(xué)目標：
知識目標：學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：精彩、糟糕、謄寫(xiě)、
敬仰、出版、謹慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。
能力目標：有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來(lái)。
情感目標：從父母對孩子的評價(jià)中體會(huì )到父母對孩子的愛(ài)。從而明白自己父
母的愛(ài)心。更加體貼父母。
教學(xué)重點(diǎn)：從父母親對孩子各自不同的評價(jià)中體會(huì )父母對孩子的愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )課文中含義深刻的句子的意思。教學(xué)準備：小黑板
教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導入新課
1、 （師板書(shū)課題）“精彩極了”和“糟糕透了”，指名讀，后生齊讀�！� 2、同學(xué)們，讀了這個(gè)題目，你想提什么問(wèn)題？ 二、初步感知課文
1、針對剛才同學(xué)們提出的問(wèn)題, 自由讀課文,想想讀后自已能解決哪些問(wèn)題?
2、課文的主要內容是什么?
三、學(xué)習巴迪七、八歲時(shí)對父母評價(jià)的理解。 1、七、八歲的巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，為此他得到了截然不同的兩種評價(jià)，他得到了怎樣的評價(jià)，你能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？（調動(dòng)起學(xué)生的興趣，為初步理解父母的用意打下基礎。） 2、你知道父母為什么這樣評價(jià)巴迪嗎？（讓學(xué)生設身處地地理解人物內心。） 3、巴迪聽(tīng)到父母的評價(jià)后表現如何?
(過(guò)渡:聽(tīng)了父親的評價(jià),巴迪傷心地痛哭起來(lái),這是有原因的.請同學(xué)們看看巴迪等待父親的這部分,想想從中你讀懂了什么?)
4、學(xué)習巴迪等待父親的內容(體會(huì )巴迪驕傲,渴望得到父親表?yè)P.希望越大,失望也越大,因此,極度傷心:痛哭起來(lái)) 5、七八歲的巴迪了解父母的用意了嗎？ 四、理解幾年后的情景 1、幾年過(guò)去了，巴迪仍在寫(xiě)作，父母的評價(jià)仍在進(jìn)行。此時(shí)他們是怎樣評價(jià)巴迪的呢？ 2、母親一如既往的鼓勵我。（理解“一如既往”） 3、父親又是怎樣評價(jià)巴迪的呢？（體會(huì )到父親評價(jià)的變化及原因--巴迪變謙虛了。） 4、討論：你喜歡父親的評價(jià)還是母親的評價(jià)。（討論得出母親的評價(jià)給了巴迪信心，促使他“一直在寫(xiě)作”而父親卻是他變得謙虛，會(huì )“進(jìn)行修改”了）（板書(shū)：一直在寫(xiě)作 進(jìn)行修改） 五、理解父母評價(jià)對巴迪成長(cháng)的作用 1、現在，巴迪理解父母的用意了嗎？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)各自的理解） 2、文中巴迪對“精彩極了”和“糟糕透了”作了一個(gè)形象的比喻，說(shuō)這是生活是一次遠航，而“精彩極了”和“糟糕透了”則是吹著(zhù)我們前進(jìn)的兩股風(fēng)。根據這個(gè)比喻，老師制作了一個(gè)動(dòng)畫(huà)，想看看嗎？（出示flash課件：近處是“生活號”小艇，在它的前方有三個(gè)島：自大島、成功島、自卑島）“成功島”是我們生活號小艇的目標，可有人卻偏離了航向，到了“自大島”或“自卑島”，他們?yōu)槭裁磿?huì )偏離航向，請分析一下。 3、怎樣才會(huì )到達“成功島”呢？ 4、巴迪的生活號到達了何處？（找出句子：現在，我已經(jīng)寫(xiě)了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本）（板書(shū)：寫(xiě)了很多作品 出版、發(fā)行了許多） 5、看了巴迪的成功經(jīng)歷，你想到了什么？把你想到的講給你小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。 6、交流學(xué)生的收獲，相機指導理解相關(guān)句子。 （通過(guò)討論，使學(xué)生理解為什么說(shuō)“精彩極了”和“糟糕透了”都源自于愛(ài)，以及巴迪為什么說(shuō)自己非常幸運。理解人怎樣才會(huì )獲得成功。） 六、討論如何正確看待評價(jià) 1、生活中我們經(jīng)常評價(jià)別人，也經(jīng)常被別人評價(jià)。當你評價(jià)別人時(shí)，你喜歡說(shuō)“精彩極了”還是“糟糕透了”？ 2、學(xué)生進(jìn)行討論，教師最后亮出自己觀(guān)點(diǎn)：當別人沒(méi)有自信心時(shí)，我們應用“精彩極了”來(lái)鼓勵他，當別人有些得意時(shí)，實(shí)事求是的評價(jià)可能更有效。（尊重學(xué)生自己觀(guān)點(diǎn)，歡迎不同意見(jiàn)）
3、文中巴迪覺(jué)得自己很幸運，因為他既得到了鼓勵，又獲得了警告。想想自已的父母,他們經(jīng)常怎樣評價(jià)你呢? 4、你是如何對待別人送給你的“精彩極了”或“糟糕透了”的呢？（鼓勵學(xué)生發(fā)表自己意見(jiàn)） 七、板書(shū)設計
15“精彩極了”和“糟糕透了”
七、八歲 不滿(mǎn)十二歲 現在
“精彩極了” 得意洋洋 一直寫(xiě)作 寫(xiě)了很多作品 “糟糕透了” 痛苦起來(lái) 進(jìn)行修改 出版發(fā)行了許多
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