指導思想與理論依據：
《語(yǔ)文課標》強調指出：要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。由于本文是略讀課文，所以在教授中應以學(xué)生自讀自悟為主。引導學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，采用小組合作的方式，從非洲的自然景觀(guān)、非洲人的日常生活以及非洲的藝術(shù)風(fēng)采感受非洲的色彩斑斕，從而體會(huì )作者對非洲的贊美之情。
教學(xué)背景：
因為學(xué)生受知識經(jīng)驗，生活閱歷所限，對本文所描繪的非洲的獨特的自然景觀(guān)和風(fēng)土人情感到陌生疏遠。且由于本文篇幅較長(cháng)，所以要把朗讀、默讀、速讀結合起來(lái)，把個(gè)人自讀與小組合作研讀結合起來(lái)，在讀的目的、層次、形式上下功夫，以求得實(shí)實(shí)在在的教學(xué)效果。
教學(xué)目標：
1．了解“非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現在哪幾個(gè)方面。
2．領(lǐng)悟作者描寫(xiě)景物的表達方法。
3．有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)體會(huì )“非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現在哪幾個(gè)方面，領(lǐng)悟文章的表達方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)悟文章的表達方法。
教學(xué)準備：
ppt課件課前布置預習：讀準字音、讀通課文、了解課文的主要內容、找出喜歡的句子反復朗讀、關(guān)注課文導讀，查找和課文有關(guān)的資料。
教學(xué)方法：
先扶后放。因為課文篇幅較長(cháng)，學(xué)生完全自學(xué)難度較大，所以在老師的指導下學(xué)習“驕陽(yáng)藍天”部分，再歸納學(xué)習方法，讓學(xué)生自學(xué)“動(dòng)植物 ”“日常生活”和“藝術(shù)風(fēng)采”部分。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入，揭示課題
1、過(guò)渡：置身歐洲的德國，我們感受到奇麗的景色，奇特的民族；游覽威尼斯，我們領(lǐng)略到水上城市的風(fēng)情；在亞洲的泰國，我們還沉浸在與象共舞的歡樂(lè )氣氛中。放眼遼闊的非洲，我們面前則是一個(gè)多彩的世界。播放非洲風(fēng)情風(fēng)光的課件。（課件一）
2、你們知道這些美麗的圖片來(lái)自哪里嗎？（非洲）非洲是世界第二大洲，這里三分之二的人口是黑色人種，它擁有世界上最大的沙漠--撒哈拉大沙漠。剛才看了那么多圖片，如果讓你在非洲前面加一個(gè)詞，準確表達出非洲的特點(diǎn)，你會(huì )加哪個(gè)？今天，我們就一起走入這塊古老的大陸，去感受彩色的非洲。齊讀課題《彩色的非洲》。（板書(shū)）
二、檢查預習
1、現在老師檢查同學(xué)們的預習情況，讀詞語(yǔ)。（課件二）
斑斕 熾熱 充沛 天穹 蔚藍 湛藍 含情脈脈 碩大 火炬 巨蟒 滲透 目不暇接 聆聽(tīng) 木薯 沙瓤 殷紅 強悍 粗獷 篝火
色彩斑斕 多姿多彩
2、理解色彩斑斕 多姿多彩。色彩斑斕形容錯雜燦爛的樣子；多姿多彩是說(shuō)豐富多彩，形容顏色多樣，很多種形狀和顏色。兩個(gè)詞意思相近但不重復，可見(jiàn)作者遣詞造句十分講究。都是用來(lái)形容顏色很多很漂亮。
3、在文中找出有這兩個(gè)詞的句子。讀一讀 。他們分別在哪里？作用是什么？（直接抒發(fā)了作者對非洲的贊美之情。）
過(guò)渡：學(xué)到這里你能猜測出課文中間會(huì )寫(xiě)些什么呢？
三、明確學(xué)習目標，整體認知。
1、下面讓我們走入彩色的非洲，自由默讀課文，同時(shí)思考課文圍繞“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界��！”寫(xiě)了什么？自主學(xué)習。
主要內容：課文主要寫(xiě)了（課件三）
非洲的（ ）是彩色的，
非洲的（ ）是彩色的，
非洲的（ ）是彩色的，
非洲的（ ）是彩色的，
非洲的（ ）是彩色的
2、課文中用了哪些句子把這些內容連接起來(lái)？請用“--”劃出來(lái)。兩人組討論：這些句子在文中有什么作用？（課件四）
非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的”
“非洲的自然景觀(guān)是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的”
四、抓住重點(diǎn)，自讀自悟
（一）、自學(xué)要求
1、請選擇喜歡的一個(gè)方面細細地品讀。
2、這一自然段中你從哪兒感受到非洲的色彩斑斕？把感受最深的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)讀一讀。再寫(xiě)上自己的批注。
3、帶著(zhù)自己的感受好好讀讀
（二）、學(xué)生匯報從哪些句子感受到非洲的色彩斑斕，并說(shuō)喜歡的原因。（師相機指導該段的學(xué)習要點(diǎn)。）學(xué)生匯報。
1、驕陽(yáng)藍天部分寫(xiě)了哪些景物？（藍天、驕陽(yáng)、大海）
2、非洲的植物是彩色的
（1）你從哪里看出植物是彩色的？指名讀有關(guān)句子。師出示相應圖片。
（2）置身于這樣的花海中，你想說(shuō)些什么，做些什么呢？這真是一幅美麗的畫(huà)面，讓我們大聲地讀出它的美吧！
3、非洲不僅植物世界是彩色的，非洲的動(dòng)物也是彩色的。作者寫(xiě)了哪些動(dòng)物？重點(diǎn)寫(xiě)了哪種動(dòng)物？為什么？（蝴蝶）讀出你喜愛(ài)的句子。
.理解目不暇接。（觀(guān)看蝴蝶視頻）美不美？（美）讀出你們對蝴蝶的贊美吧�。ㄈw讀）
.非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無(wú)法面面俱到，所以抓住了印象最深的蝴蝶來(lái)寫(xiě)，這是什么寫(xiě)法？（有詳有略，詳略得當）我們在寫(xiě)作中也要學(xué)會(huì )運用。
寫(xiě)作方法一：有詳有略，
詳略得當。
師：非洲有藍寶石般的天空，有五顏六色的植物，也有多種多樣的動(dòng)物，難怪作者發(fā)出這樣的感嘆――非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界��！
4、非洲人彩色的日常生活這就是非洲人彩色的日常生活，讓我們一起去看一看吧！
（1）日常生活離不開(kāi)什么？（衣食住行）作者是從哪些方面去體現多姿多彩呢？(2)生概括，師出示圖片，解說(shuō)。
多么豐富的生活啊，難怪作者發(fā)出這樣的感嘆――非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界��！
5、同學(xué)匯報藝術(shù)風(fēng)采部分。
如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì )，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，你就會(huì )更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力。
師：讓我們一起欣賞非洲的舞蹈（舞蹈圖片），你能用書(shū)中詞來(lái)形容這是怎樣的舞蹈嗎？（強悍、粗獷）理解兩詞語(yǔ)，就讓我們再讀這句，讀出舞蹈的強悍與粗獷。
（三）小結：
1、師：這就是激情洋溢的非洲舞蹈，它訴說(shuō)著(zhù)非洲的原始與神秘，訴說(shuō)著(zhù)非洲的熱烈與奔放，難怪作者發(fā)出這樣的感嘆――非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界��！文中還有哪一句直接表達了作者對非洲的贊美？
啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界�。ò鍟�(shū)：多姿多彩）
這兩句分別出現在哪里？（開(kāi)頭和結尾）運用了什么寫(xiě)法？（首尾呼應）我們在寫(xiě)作中也要做到首尾呼應。
寫(xiě)作方法二：首尾呼應。
2、非洲是色彩斑斕的，非洲更是多姿多彩的，讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧！
非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界��！
啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界�。ㄈw讀）
3、課文學(xué)到這里，課文內容很多，但是并不顯得亂，作者為什么能夠做到多而不亂呢？
寫(xiě)作方法三：總分總的結構。（指導并板書(shū)：總――分――總）
五、設計導游詞
選擇一個(gè)最感興趣的方面，設計一段導游詞，向來(lái)非洲的游客介紹一下非洲的獨特之美吧。（可以用上文中的優(yōu)美語(yǔ)句）
大家好！我是你們的導游 ，今天我將帶領(lǐng)大家走進(jìn)非洲的 ， 非洲（ ）是彩色的。
這里（ ）
（ ）
（ ）
六、總結全文
本文作者以飽滿(mǎn)的熱情，描述了非洲的驕陽(yáng)藍天、花草樹(shù)木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，表達了作者對非洲的贊美之情。
板書(shū)設計：
�。玻�、彩色的非洲
驕陽(yáng)藍天
色彩斑斕 植物
動(dòng)物 多姿多彩
日常生活
藝術(shù)
寫(xiě)作方法：詳略得當
首尾呼應
總-分-總
[《彩色的非洲》教案 (人教版五年級上冊)]相關(guān)文章：
4.彩色的非洲讀后感