習作要求：
1、寫(xiě)作前先要確定好中心。寫(xiě)作前先想一想自己最想表達而平時(shí)沒(méi)有機會(huì )表達的是什么在確定這個(gè)意思向誰(shuí)說(shuō)。
2、選材要新穎。
3、寫(xiě)作前要列好提綱。
4、要有真情實(shí)感。
習作重點(diǎn)：按一定的順序寫(xiě)，條理要清楚。
習作難點(diǎn)：要有真情實(shí)感
教具準備：優(yōu)秀習作范文。
教學(xué)時(shí)數：4課時(shí)
第一課時(shí)：習作指導
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)入題，板書(shū)課題。
二、明確習作要求
1、指名讀作文題目，明確習作要求。
2、討論：你怎樣理解題目？
3、小結：
（1）、想要表達的意思要集中，最好一篇文章只講一個(gè)意思，最多不能超過(guò)兩個(gè)，否則就會(huì )顯得多而無(wú)序，雜亂無(wú)章。
（2）、選擇材料要能突出中心才能打動(dòng)讀者。
（3）．按一定的順序寫(xiě)，條理要清楚。寫(xiě)事作文一般按起因、經(jīng)過(guò)、結果的順序寫(xiě)，因為這樣便于將文章寫(xiě)得條理清楚，層次分明。
（4）、要有真情實(shí)感，可用第二人稱(chēng)一邊說(shuō)一邊想像對方聽(tīng)了你的話(huà)會(huì )怎樣想，怎樣做，把自己融入情景中，從而寫(xiě)出真情實(shí)感。
三、選擇交流素材
1、啟發(fā)選材。
2、分組交流。
3、課堂交流。
四、聯(lián)系范文，啟發(fā)構思
1、教師范讀兩三篇范文，引導學(xué)生閱讀比較，邊讀邊思考：這幾篇習作是如何把事情寫(xiě)清楚的？是怎樣述說(shuō)心里話(huà)的？
2、學(xué)生構思列提綱，然后同桌交流
第二、三課時(shí)：學(xué)生自主習作
教學(xué)過(guò)程：
一、提出要求
1、指名說(shuō)要求：
2、構思好后，一氣呵成，在修改。
二、學(xué)生習作
學(xué)生習作，教師巡視相機指導
第四課時(shí)：講評習作
教學(xué)過(guò)程：
一、提出要求
二、指導評賞，體驗成功。
1、啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)興趣。
2、同桌互讀自己最滿(mǎn)意或最精彩的地方。
3、學(xué)生自評自賞，把習作中最滿(mǎn)意的地方畫(huà)出來(lái)，并寫(xiě)上欣賞批注。
三、全班交流評賞情況。
1、出十幾篇寫(xiě)得較好的習作，請習作者上臺朗讀。
2、請同學(xué)評出文章寫(xiě)得好的地方，大家共同長(cháng)度欣賞，也找出寫(xiě)得不夠好的地方，討論一下，該怎樣修改才能使習作更完善。
3、出十幾篇寫(xiě)得中等或下等的習作，請大家閱讀比較。
4、請同學(xué)討論一下，該怎樣修改習作。
四、修改后抄正
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