有效教學(xué)的指標
時(shí)間、結果和體驗是考量學(xué)生有效學(xué)習的三個(gè)重要指標。
學(xué)習時(shí)間指學(xué)習特定內容所花費的時(shí)間，學(xué)習特定內容所花費的時(shí)間越少，效率就越高。要提高學(xué)習效率，首先要求把時(shí)間用在學(xué)習上，不能把時(shí)間浪費在非學(xué)習上；其次要提高單位時(shí)間的學(xué)習質(zhì)量。
學(xué)習結果，指學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習產(chǎn)生的變化、獲得的進(jìn)步和取得的成績(jì)，這是有效性的核心指標。每節課都應該讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，它表現為從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì )到會(huì )，從不能到能的變化上。學(xué)習結果不僅表現在雙基上，而且表現在智能上，特別是學(xué)習方法的掌握以及思維方式的發(fā)展。
學(xué)習體驗指的是學(xué)生的學(xué)習感受，即伴隨學(xué)習活動(dòng)生發(fā)的心理體驗。這是被傳統教學(xué)所忽視的考量有效性的一個(gè)向度。教學(xué)過(guò)程應該成為學(xué)生的一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，這是有效性的靈魂，學(xué)生越來(lái)越愛(ài)學(xué)習是學(xué)習有效性的內在保證。
這三個(gè)指標具有內在的統一性，是相互關(guān)聯(lián)、相互制約的。學(xué)習時(shí)間是前提，投入一定的時(shí)間并提高學(xué)習效率，可以增加學(xué)習結果、強化學(xué)習體驗；學(xué)習結果是關(guān)鍵，學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和學(xué)力提升不僅能促進(jìn)學(xué)習效率的提高，也能增進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極體驗；學(xué)習體驗是靈魂，積極的體驗和態(tài)度會(huì )促使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，并提高學(xué)習的效率、增加結果。實(shí)際上，學(xué)習體驗本身也是重要的學(xué)習結果�？傊�，考量學(xué)生學(xué)習的有效性必須綜合考慮這三個(gè)要素---提高學(xué)習效率、增進(jìn)學(xué)習結果、強化學(xué)習體驗。
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