阿里山的云霧教案教學(xué)設計(人教版三年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-7-2 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標：

1．認識“姊、詭、匿、愕”4個(gè)字。

2．有感情地朗讀課文。

3．感受阿里山云霧景觀(guān)美，領(lǐng)略課文的語(yǔ)言美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．了解在沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候和起風(fēng)的時(shí)候分別有哪些特點(diǎn)。

2．理解課文最后一句“給人留下了莫名的驚愕與喜悅”。

教學(xué)過(guò)程：

一、導入新課

1．出示一組阿里山風(fēng)景圖片（其中有關(guān)阿里山云霧的圖片最精彩），問(wèn)學(xué)生：最喜歡哪一張？知道這是哪里嗎？這是我國的臺灣省阿里山的風(fēng)光，今天讓我們跟著(zhù)作者去領(lǐng)略一下這一神奇的美景。

2．教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。

二、小組初讀

1．第一遍：讀通課文，讀準字音自己認為難讀的地方多讀幾遍。

2．第二遍：用自己喜歡的方式通讀課文。

3．第三遍：默讀，有什么問(wèn)題要同學(xué)幫忙解決，一會(huì )兒提出來(lái)。

4．反饋交流

三、抓住重點(diǎn)仔細讀

1．用自己喜歡的方式讀2、3自然段，說(shuō)一說(shuō)沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，云霧有哪些特點(diǎn)；起風(fēng)的時(shí)候，云霧有哪些特點(diǎn)。

2．小組內討論交流。

3．全班交流。

共同討論總結如下：

四、質(zhì)疑解疑

1．學(xué)到這兒，你還有什么疑問(wèn)嗎？

重點(diǎn)解決：作者為什么會(huì )對產(chǎn)生“莫名的驚愕與喜悅”？

2．有感情地朗讀課文，與作者產(chǎn)生共鳴。

五、總結全文

1．作者為什么能把寫(xiě)得如此之美？（學(xué)習作者觀(guān)察和表達的方法。）

2．這篇課文表達了作者怎樣的思想感情？

3．再次有感情地朗讀全文。

六、布置作業(yè)

1．有感情地朗讀課（轉載自第一范文網(wǎng)http://www.diyifanwen.com，請保留此標記。）文。

2．你還知道臺灣的哪些風(fēng)景名勝，同學(xué)之間互相交流。

附：板書(shū)設計

教案點(diǎn)評：

通過(guò)了解阿里山云霧的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對美麗神奇的自然景觀(guān)的熱愛(ài)。通過(guò)對課文的賞析，體會(huì )課文的語(yǔ)言文字美、意境美，受到美的陶冶，培養愛(ài)美情趣。課堂上，教師是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的幫助者、服務(wù)者、引導者、促進(jìn)者，引導學(xué)生去自主研究與發(fā)現。教學(xué)重點(diǎn)是了解阿里山在沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候和起風(fēng)的時(shí)候分別有哪些特點(diǎn)。教學(xué)的難點(diǎn)是理解課文最后一句話(huà)“給人留下了莫名的驚愕與喜悅”。教師引導學(xué)生通過(guò)讀、思、議、說(shuō)和看、聽(tīng)等多種形式來(lái)探究課文。在學(xué)生自主探究過(guò)程中，教師適時(shí)適當給予點(diǎn)撥。由于課前布置學(xué)生搜集了解臺灣的風(fēng)景名勝等信息，課堂還組織學(xué)生進(jìn)行了相互交流。

探究活動(dòng)

搜集信息和資料，為制作一部音樂(lè )風(fēng)光解說(shuō)片。

1．創(chuàng )設問(wèn)題情境

我們學(xué)習了課文后，體會(huì )了在無(wú)風(fēng)時(shí)像一幅精妙的山水畫(huà)以及起風(fēng)時(shí)瞬息萬(wàn)變的特點(diǎn)。同學(xué)們覺(jué)得美嗎？老師也覺(jué)得的確很美。老師有一個(gè)想法，不知同學(xué)們感不感興趣。我們試著(zhù)以第二、三自然段內容為依據，給制作一部音樂(lè )風(fēng)光解說(shuō)片，好嗎？

2．討論“音樂(lè )風(fēng)光解說(shuō)片”制作的有關(guān)知識。（要有合適的音樂(lè )作背景，要有與文字內容相同步的圖片資料，要配上有感情的解說(shuō)。）

3．準備好多媒體課件

（1）背景音樂(lè )

（2）圖片資料

（3）解說(shuō)詞

4．學(xué)生自愿結合，組成研究、制作小組，共同商定音樂(lè )風(fēng)光解說(shuō)片的制作步驟和計劃。（從2、3兩個(gè)自然段中任選一個(gè)自然段。）

5．學(xué)生根據計劃，分工合作，制作片子。

6．成果匯報交流

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