戴蓮英
教材分析
這篇課文是義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文人教版二年級下冊第八單元的一篇略讀課文。本組教材是以走進(jìn)科技世界為專(zhuān)題編排的�！栋⒌碌膲�(mèng)》文章引人入勝：移居到月球，旅游在星空，這難道僅僅是阿得的夢(mèng)？生動(dòng)的圍子，精美的插圖，可謂圖文并茂。通過(guò)學(xué)生自學(xué)，教師引導，把生字融入理解課文中，一起識字、寫(xiě)字、朗讀、感悟，培養學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)的情趣。
教學(xué)目標：
1、會(huì )認12個(gè)生字。
2、學(xué)習默讀課文，知道課文的大意。
3、培養學(xué)生科學(xué)幻想意識。
教學(xué)重點(diǎn)：訓練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開(kāi)想象，借助圖畫(huà)識字。
教學(xué)準備：生字詞語(yǔ)卡片，課文連環(huán)畫(huà)，兒歌以及現代科技發(fā)展的相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入 激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，你做過(guò)夢(mèng)嗎？（有美夢(mèng)，也有惡夢(mèng)。）今天，老師給大家介紹一個(gè)新朋友，他的名字叫阿德（板書(shū)：阿德），有一天他做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)。你們想知道是什么嗎？那就趕緊去學(xué)習課文《阿德的夢(mèng)》。（補充課題。）
2、齊讀課題。
過(guò)渡：現在就讓我們一起進(jìn)入阿德的夢(mèng)境，和阿德一起分享夢(mèng)中的幸福與快樂(lè )吧！(由學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生談話(huà)，營(yíng)造寬松的課堂氣圍。實(shí)現向課文內容的自然過(guò)渡。)
二、創(chuàng )設意境 積累生字
1、默讀課文，用自己喜歡的方式學(xué)習生字。
2、交流反饋：
（1）當小老師領(lǐng)讀（有拼音的生字）
（2）兒歌記憶生字
出示兒歌--學(xué)生自讀、個(gè)別讀、齊讀。
阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。
起飛時(shí)間還未到，可視電話(huà)傳真情。
電話(huà)屏上見(jiàn)外婆，聊起暢銷(xiāo)新車(chē)型。
預訂新車(chē)無(wú)污染，動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。
飛船嗚嗚長(cháng)鳴聲，阿德落地未成行。
原來(lái)未系安全帶，大叫一聲夢(mèng)驚醒。
（本課只有識字任務(wù)而無(wú)寫(xiě)字任務(wù)，結合本課重點(diǎn)指導默讀的教學(xué)任務(wù)，在識字中讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式識記生字，特別是兒歌的引入，還起到感知課文內容的作用，提高了教學(xué)效益。）
（3）當小老師領(lǐng)讀（沒(méi)有拼音的）--齊讀生字
三、美讀課文 感悟夢(mèng)境
1、讓學(xué)生一邊默讀課文，一邊思考：阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么？并用自己喜歡的符號劃出有關(guān)詞句。
2、請學(xué)生回答后，老師隨機板書(shū)。
火星旅游 定居月球
新型飛船 可視電話(huà)
掌上電腦 月球購物（太陽(yáng)能汽車(chē)）
3、選擇自己感興趣的部分讀一讀，讀完后看看邊上的插圖，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？還有什么地方不明白的，在不明白的地方作上記號。--同桌兩人交流
4、交流反饋：
①你最感興趣的是哪一部分？指名說(shuō)并讀相應段落。
②說(shuō)說(shuō)感興趣的理由是什么？其他人補充。
③指導朗讀。各種形式朗讀。
5、齊讀課文，以加深課文內容的理解。(本文為略讀課文，教學(xué)重點(diǎn)在指導學(xué)生默讀課文，粗知文章大意，因此充分放手指導學(xué)生讀書(shū)，采取合作學(xué)習，抓住重點(diǎn)進(jìn)行匯報的形式，檢查了學(xué)生的學(xué)習情況，激發(fā)了學(xué)生對科技成果的興趣。)
四、小組交流 拓展延伸
1、阿德心中的未來(lái)世界如此奇妙，你們心中的未來(lái)世界是怎樣的呢？
2、學(xué)生在小組內交流--全體交流。 (結合課文內容，引發(fā)學(xué)生想像，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣和愿望。培養了學(xué)生的想像能力，表現能力，適時(shí)地將學(xué)生的學(xué)習引向生活的大課堂，體現學(xué)科整合思想和大語(yǔ)文觀(guān)念。)
五、感悟實(shí)踐 升華情感
1、你們心中的夢(mèng)都很美好。一個(gè)人有美好的夢(mèng)，一個(gè)民族也有美好的夢(mèng)，楊利偉叔叔就實(shí)現了中華民族的飛天夢(mèng)。請看--
2、出示圖片：神舟五號升空及楊利偉載譽(yù)歸來(lái)的情景，看了這幅畫(huà)面，你想對楊利偉叔叔說(shuō)什么？
5、老師也想說(shuō)“中國了不起！中國人了不起！做了不起的中國人！”“請同學(xué)們全體起立，自豪地讀出這三句話(huà)！”師生全體起立，自豪地讀這三句話(huà)。
6、孩子們，為了我們心中的夢(mèng)，為了實(shí)現我們心中的夢(mèng)，讓我們現在好好學(xué)習科學(xué)文化知識，長(cháng)大后去探索科學(xué)的奧秘吧！
六、布置作業(yè)
動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)心中的未來(lái)世界，也可以辦一張以未來(lái)世界為主題的小報。
板書(shū)設計：
32 阿德的夢(mèng)
火星旅游 定居月球
新型飛船 可視電話(huà)
掌上電腦 月球購物（太陽(yáng)能汽車(chē)）
[阿德的夢(mèng) 教學(xué)教案設計(人教新課標二年級下冊)]相關(guān)文章：
2.天地人教案設計