前言：
前不久，本人參加了岳塘區首屆青年教師“創(chuàng )新杯”教學(xué)比賽，所上的《楓橋夜泊》一課獲得了較好的成績(jì)�！稐鳂蛞共础肥翘拼�(shī)人張繼的名篇，詩(shī)人通過(guò)月落、烏啼、寒霜、鐘聲等意象，抒發(fā)了濃濃的愁緒。如何讓學(xué)生在領(lǐng)略那“千古一愁”的同時(shí)，更獲得美好的精神享受，教學(xué)中，我作了許多努力�，F將本課的教學(xué)設計、說(shuō)課和課堂實(shí)錄“原生態(tài)”地呈現如下，還請專(zhuān)家和同仁指正。
《楓橋夜泊》教學(xué)設計
教學(xué)內容：
鄂教版第八冊的一篇課文《楓橋夜泊》
教學(xué)目標：
1．有感情地朗讀、背誦詩(shī)文；
2．了解古詩(shī)大意和“借景抒情”的寫(xiě)法；
3．培養對古詩(shī)意境的想象和感悟能力；
4．理解詩(shī)人的愁緒，感受詩(shī)人的情操。
教學(xué)重點(diǎn)：感受古詩(shī)意境，體會(huì )詩(shī)人情感。
教學(xué)難點(diǎn)：對詩(shī)中“愁緒”的理解和把握。
教具準備：多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，感受魅力
1．介紹《楓橋夜泊》的深遠影響，導入新課。
2．讀詩(shī)題，理解詩(shī)題。
3．創(chuàng )設情境，教師激情誦讀。
二、讀通詩(shī)句，初步感知。
1．自由讀古詩(shī)，讀準字音，讀通詩(shī)句。
2．檢查學(xué)生朗讀情況。
3．再讀古詩(shī)，讀出自己的感受。
三、賞析品味，體會(huì )意境。
1．抓住“客”字，理解詩(shī)人孤獨寂寞、思念家鄉之愁。
2．介紹作者，補充資料，理解詩(shī)人人生求索之愁、憂(yōu)國憂(yōu)民之愁。
3．詩(shī)人的愁緒，是通過(guò)什么表現出來(lái)的？
4．從哪些景物中，你能感覺(jué)到詩(shī)人的憂(yōu)愁？
5．創(chuàng )設情境，朗讀、背誦。
四、開(kāi)闊視野，拓展延伸。
1．你想對滿(mǎn)懷愁緒的詩(shī)人說(shuō)些什么？
2．欣賞網(wǎng)上的一篇散文《楓橋尋夢(mèng)》，再次體會(huì )詩(shī)文意境，感受古詩(shī)魅力。
3．在詩(shī)意的氛圍中，齊聲誦讀詩(shī)文。
[《楓橋夜泊》教學(xué)設計(網(wǎng)友來(lái)稿) (鄂教版四年級下冊)]相關(guān)文章：
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