因為學(xué)期臨近期末，且前期活動(dòng)較多，所以這節課我把第9課中的《天鵝》與這課中的《小烏鴉愛(ài)媽媽》結合起來(lái)上，雖然他們在音樂(lè )上是各自獨立的個(gè)體，但是他們在情感上是可以聯(lián)系的。
《天鵝》是圣桑一首比較著(zhù)名的作品，且非常成功，短短幾分鐘，為我們塑造了一只高貴優(yōu)雅略帶憂(yōu)傷的潔白天鵝。但是對于二年級的小朋友來(lái)講，這首作品不宜講得太深，只能給他們感悟。我先渲染這首作品的成功，圣桑是如何喜歡，待孩子們非常期待時(shí)，我再請他們聽(tīng)音樂(lè )，并且提問(wèn)“你從音樂(lè )中所聽(tīng)到的是一只怎樣的天鵝？”有些孩子會(huì )說(shuō)是潔白的，當然還有人會(huì )提到憂(yōu)傷的，可能是在回憶往事等等，孩子們說(shuō)得差不多時(shí)，我補充這還是高貴優(yōu)雅的天鵝�？磥�(lái)大家能從音樂(lè )中感受到樂(lè )曲的基調，我適時(shí)地用幻燈片展示雪白高貴的天鵝，有飛翔圖，戲水圖，還有把腦袋伸在羽毛里睡覺(jué)圖，給孩子們描繪一只天鵝在波光粼粼的湖面上慢慢游蕩，回憶著(zhù)往事。再復聽(tīng)，這一遍孩子們聽(tīng)得都非常安靜。這首曲子我還進(jìn)行了延伸，從網(wǎng)上找了芭蕾《天鵝》的視頻片斷，給孩子們欣賞，我在音樂(lè )背景中介紹，這是一只即將不久于人世的天鵝，但是它還是想飛上高空，它拼命扇動(dòng)著(zhù)翅膀，終于它飛起來(lái)了，可是它的身體已經(jīng)不能支撐了，它還是掉了下來(lái)，最終去世了。當舞蹈開(kāi)始的時(shí)候，孩子們都在認真地看著(zhù)，當看到天鵝飛起來(lái)了，他們也跟著(zhù)高興，可是看到天鵝又落下來(lái)了，大家都為它揪心。終于在音樂(lè )的尾聲中，天鵝結束了它美麗的一生。我想在這節課上孩子們應該牢牢記住了這美麗的天鵝。
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