《九月九日憶山東兄弟》
教學(xué)目標：
1、正確，流利，有感情地朗讀，背誦課文。
2、想象詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)面，體會(huì )古詩(shī)意境，體會(huì )詩(shī)人情感。
3、理解“獨在異鄉為異課，每逢佳節倍思親”的含義，體會(huì )游子的思鄉思親之情。
4、培養學(xué)生閱讀古詩(shī)的興趣和能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解“獨在異鄉為異課，每逢佳節倍思親”的含義，體會(huì )游子的思鄉思親之情。
2、想象詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)面，體會(huì )古詩(shī)意境，體會(huì )詩(shī)人情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、入境：
1、上課任意背誦古詩(shī)兩首，師：同學(xué)們，古詩(shī)是中華文化的一朵奇葩，它以極其簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，描繪了豐富的意境，表達了詩(shī)人深摯的情感。這首詩(shī)你很記得嗎？（出示《靜夜思》）生配樂(lè )讀。
師：說(shuō)說(shuō)你感受到什么？（學(xué)生深深的思念故鄉、心里的憂(yōu)傷、對故鄉非常的思念）
2、師：是啊，每當月圓，詩(shī)人總會(huì )對故鄉思念不已，每逢佳節啊，對故鄉的思念更是深切。這節課我們就一起再來(lái)學(xué)習一首思念家鄉、思念親人的古詩(shī)（板書(shū)課題、齊讀：大聲的讀、慢慢的讀、像讀靜夜思一樣深情的讀。）
二、感悟：
（一）解詩(shī)題
1、詩(shī)題中的九月九日指的是農歷的九月初九，你知道這天是什么節日嗎？（重陽(yáng)節）
關(guān)于這個(gè)節日，你了解多少？（吃重陽(yáng)糕{花糕、菊糕、五色糕}、賞菊花、重陽(yáng)節又是老人節、登高節“登高、佩戴茱萸、飲菊花酒【你是怎么知道的？--課下注釋。課下注釋是我們理解古詩(shī)文的好助手，大家學(xué)習古詩(shī)文千萬(wàn)不能不看課下注釋�！�、從課下注釋你還知道了什么？
2、理解“山東“（華山以東、王維的故鄉）山東兄弟指的就是家鄉的兄弟、家鄉親人
3、理解“憶”：是人在九月九日對故鄉的親人是一種什么感情？（思念）從哪個(gè)詞看出？（憶）
師：詩(shī)人在重陽(yáng)佳節思念故鄉的兄弟、思念親人，那么這個(gè)題目該怎樣讀？（指名讀、齊讀。）
（二）識詩(shī)人
現在我們已經(jīng)理解了詩(shī)題， 九月九日詩(shī)人又身在何方？你對詩(shī)人又了解多少？
（三）讀古詩(shī)
1、認識了詩(shī)人，又了解了這首詩(shī)的寫(xiě)作背景，那么你會(huì )讀這首詩(shī)嗎？自己先試試。（自由讀、指名讀。）
師：如果你認為你能讀好這首詩(shī)了，就請你舉手。（指名讀）
a他讀的慢慢的，有一點(diǎn)詩(shī)的味道。B他在讀詩(shī)時(shí)，讓你感受到了什么？（詩(shī)人在思念著(zhù)故鄉、獨在異鄉為異客、詩(shī)人對故鄉的親人非常的思念。）
師：是啊，整首詩(shī)里都含著(zhù)詩(shī)人對故鄉對親人深深的思念啊。你會(huì )讀嗎？（齊讀）。這思念是詩(shī)人“舉頭望明月，低頭思故鄉”時(shí)的嘆息（齊讀）這思念是詩(shī)人在熙熙攘攘人群中的孤獨和寂寞（齊讀）。
（四）悟詩(shī)境、品詩(shī)情
學(xué)習古詩(shī)光會(huì )讀還不夠，還要了解古詩(shī)描繪的意境。讀讀詩(shī)的第一、二行，想想當時(shí)詩(shī)人是怎樣的處境��？ （詩(shī)人當時(shí)一個(gè)人在異鄉，心里覺(jué)得很憂(yōu)傷。）
師：你很理解詩(shī)人的心情。你還看見(jiàn)了什么？（我還看見(jiàn)了詩(shī)人獨自一個(gè)人在旅店里舉杯消愁，身邊沒(méi)有一個(gè)親人，朋友，心里在加倍的思念著(zhù)親人。 我還看見(jiàn)了詩(shī)人一個(gè)人冷冷清清的過(guò)著(zhù)節日，因為詩(shī)里說(shuō)他獨在異鄉為異客。）
師：因為思念，詩(shī)人的心是那樣的憂(yōu)愁，那樣的冷清啊，誰(shuí)來(lái)讀讀這兩句啊。（學(xué)生讀：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。）
師：你已經(jīng)懂得了詩(shī)人的憂(yōu)愁了。還有誰(shuí)？把聲音再沉下來(lái)一點(diǎn)，速度再慢一點(diǎn)。誰(shuí)還能讀，把詩(shī)人心讀的更加沉點(diǎn)，愁一點(diǎn)？（指名讀、齊讀）
師：佳節重陽(yáng)，詩(shī)人身邊的人們正在干什么？（團團圓圓過(guò)節、全家登高插茱萸，高高興興、一家人圍在一起吃著(zhù)重陽(yáng)糕，和著(zhù)美酒，非�？鞓�(lè )、）
師：而此時(shí)詩(shī)人卻是獨自一人遠在他鄉，這一刻他的內心充滿(mǎn)了（憂(yōu)傷、思念、孤獨寂寞）帶著(zhù)這樣的理解讀（前兩句）
師：這時(shí)，詩(shī)人最想做的一件事是什么？（他恨不得插上翅膀飛回家去，與親人團聚。）
師：而事實(shí)他卻只能是--獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
師：獨在異鄉的王維，憂(yōu)傷凄涼的王維啊，不能不回想起在故鄉的兄弟親人們過(guò)節的情形啊。讓我們隨著(zhù)王維的目光，看看故鄉的兄弟此時(shí)在干什么？（讀后兩句）在他眼里又出現了一幅什么樣的畫(huà)面��？
生：兄弟正在登高插茱萸。
師：兄弟登高插茱萸，卻發(fā)現，讀--遍插茱萸少一人、
師：王維的兄弟朋友們結伴登高，分插茱萸，分到最后，他們的手里還剩下一枝，這支該是誰(shuí)的？ --是王維的。
師：你來(lái)做王維的兄弟，把當時(shí)你分茱萸的樣子說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。當時(shí)你手拿著(zhù)一束茱萸，
生：我手里拿著(zhù)一束茱萸，一棵一顆地分給我的兄弟親人們，可是最后了，手里還剩下一棵。
生：我手里拿著(zhù)茱萸，心里很思念王維。（讀）
生：我手里拿著(zhù)……心里很凄涼，王維你什么時(shí)候才能回來(lái)��？
師：過(guò)節少了一個(gè)你，王維。讀第四行？--遍插茱萸少一人。
師：故鄉的這一切都是王維所遙知的，故鄉的親人的思念，王維更是明白，這時(shí)王維的心情如何��？（王維的心就更加思念家鄉了、心被思念折磨了、心里充滿(mǎn)了寂寞，連眼淚都要留下來(lái)了）
師：所以王維在重陽(yáng)節的時(shí)候，他只能說(shuō)……（讀全詩(shī)）
師：我是王維，獨在異鄉的我的心里也是那樣的憂(yōu)傷啊，我只能以詩(shī)傳我情啊。（音樂(lè )凄惻婉轉。師深情朗誦）到此刻，你們已經(jīng)懂得我對故鄉的思念了嗎？你懂得嗎？（學(xué)生在音樂(lè )聲中吟誦）
師：還有誰(shuí)懂得？讀詩(shī)
師：你們都懂得了嗎？（生點(diǎn)頭）請你們一起來(lái)讀。
師：謝謝你們，我的兄弟親友們。我以我詩(shī)傳遞我心中思念的時(shí)候，我是多么期盼能聽(tīng)到你們的消息啊。好讓獨在異鄉的我能有一點(diǎn)點(diǎn)安慰。你是我的兄弟姐妹、你是我的父親母親，在這重陽(yáng)佳節，你想對獨在異鄉的我說(shuō)些什么？（思考交流）【師：我會(huì )歸來(lái)，我一定會(huì )歸來(lái)！我會(huì )等到那枝茱萸插到我頭上的那天的。師：我懂得，我懂得兄弟親人的牽掛啊，但是我也是在牽掛啊，我多么想回鄉一趟，只是這一刻，我只能以詩(shī)寄我情啊……一起讀】。
師：時(shí)間一天天的過(guò)去，可是對故鄉對親人的思念仍然是那樣的深沉�？傁胍�(jiàn)到來(lái)自故鄉的親人問(wèn)一問(wèn)故鄉的親人可好，故鄉又發(fā)生了什么事？那天，我終于見(jiàn)到了年少時(shí)的老友來(lái)到長(cháng)安，激動(dòng)之余，我揮筆寫(xiě)下這首《雜詩(shī)》
（音樂(lè )《雜詩(shī)》），在前奏部分，師吟誦“君自故鄉來(lái)，應知故鄉事。來(lái)日綺窗前，寒梅著(zhù)花未？”生邊聽(tīng)音樂(lè )邊輕聲和。）
師：我等啊，盼啊，終于盼到了故鄉來(lái)人了。我心里有千言萬(wàn)語(yǔ)要問(wèn)啊，問(wèn)出口的卻是齊讀來(lái)日綺窗前，寒梅著(zhù)花未你們也來(lái)幫我問(wèn)問(wèn)故鄉的老友吧。指名讀、齊讀后兩句。
師：那寒梅就是故鄉，所以當我“獨在異鄉為異客”時(shí)，要問(wèn)：
生：來(lái)日綺窗前，寒梅著(zhù)花未
師： 那寒梅就是我對故鄉的思念，所以當我“遙知兄弟登高處”要問(wèn)：
生：來(lái)日綺窗前，寒梅著(zhù)花未
師：到此時(shí)，，你可走進(jìn)了王維的思念了嗎？你明白了王維在異鄉時(shí)候那深深的牽掛了嗎？（生點(diǎn)頭）師：請你，請你們一起來(lái)吟誦我在九月九日寫(xiě)下的思念吧。（生齊讀）
（五）背古詩(shī)
這是一首抒發(fā)了作者真摯情感的古詩(shī)，至今仍被傳誦，讓我們把它牢牢的記載心中吧。（生背誦）
三、拓展
這首詩(shī)中的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”也是千古名句，中秋佳節，家家
團圓，那遠離家鄉的人會(huì )吟出--（生接誦“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”）
十月一日國慶節即將到來(lái)，當看到人們全家出游時(shí)的歡樂(lè )場(chǎng)面時(shí)，你肯定會(huì )想到步
子啊身邊的親人，他們也會(huì )吟誦--（生接誦）
時(shí)間過(guò)得真快，馬上該過(guò)年了，那些所有在異國他鄉的游子們也會(huì )不約而同的吟唱--（生接誦）
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