《父愛(ài)深深》教學(xué)設計 (鄂教版四年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-5-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

　　教學(xué)要求

　　　1. 學(xué)習并掌握本課的生字新詞。

　　　2. 理解課文內容，體會(huì )作者心情變化的句子，知道爸爸用自己的時(shí)間、自己的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)孩子的。體會(huì )作者深深懷念父愛(ài)的情感。

　　　3. 有感情的朗讀課文，背誦第五自然段。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　　　體會(huì )作者心情變化的句子，知道爸爸是如何與孩子一起制作音箱，給了孩子時(shí)間和關(guān)愛(ài)的。

　　課時(shí)劃分

　　　　兩課時(shí)

　　教學(xué)設計

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　　1. 讀通課文，學(xué)習本課的生字新詞。

　　　2. 正確、流利的朗讀課文。

　　　3. 初步整體感知課文內容，概括課文的主要內容。

　　　4. 學(xué)習課文第一、二自然段，知道爸爸怎么和我一起做音箱。

　　教具準配

　　　　生字詞卡片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、播放歌曲，導入新課

　　　1. 播放崔京浩的歌曲《父親》。

　　　2. 聽(tīng)著(zhù)這首歌，你有什么體會(huì )？今天，我們就來(lái)學(xué)習這片課文《父愛(ài)深深》，（板書(shū)課題）看看這篇文章的父親是用什么方式來(lái)關(guān)愛(ài)孩子的。

　　二、讀文、整體感知，學(xué)習生字新詞

　　　1. 教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名讀一讀，檢查學(xué)生預習時(shí)自學(xué)生字新詞的情況。

　　　2. 教師再出示這些詞語(yǔ)，大家一起在讀中鞏固。

　　　3. 教師要求學(xué)生自瀆課文，思考：課文講了一件什么事情？

　　　4. 指名分段讀，檢查學(xué)生讀通課文的情況。

　　　5. 指名反饋：課文講了意見(jiàn)什么事情？

　　三、學(xué)習課文，體會(huì )情感的變化

　　　1. 教師導：十五歲的我迷戀音樂(lè )，迷戀是什么意思？我想組織樂(lè )隊參加比賽，要買(mǎi)個(gè)音箱，可父親卻堅持動(dòng)手做。

　　　2. 學(xué)生自瀆第一、二自然段，思考：父親怎么和我一起做音箱。

　　　3. 指名反饋。

　　四、課堂小結

　　　　教師小結：音箱終于做好了，我們終于如愿以?xún)數膮⒓颖荣惲��？墒窃谖业男牡子袀€(gè)揮之不去的疑問(wèn)：花在材料上的錢(qián)足夠買(mǎi)一個(gè)音箱了，為什么還要自己做呢？下節課我們就來(lái)解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)。

　　五、布置作業(yè)

　　　1.把本課的生字新詞抄兩遍。

　　　2.熟讀課文。

　　　3．把下列詞語(yǔ)補充完整。

　　　�。ā　　　　。┑难劬Α　　　【降茫ā　　　　。�

　　　�。ā　　　　。┑囊粝洹　　　〖钡茫ā　　　　。�

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　　1. 繼續學(xué)習課文，體會(huì )“我”心情前后變化的句子，感受父親深深的愛(ài)。

　　　2. 拓展延伸，總結全文。

　　　3. 有感情的朗讀課文，背誦第五自然段。

　　教具準備

　　　　抄寫(xiě)第五自然段小黑板。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復習，導入新課

　　　1. 聽(tīng)寫(xiě)

　　　2. 指名說(shuō)一說(shuō)：課文講了一件什么事？

　　　3. 朗讀第一、二自然段。

　　二、繼續學(xué)文，感受父愛(ài)深深

　�。ㄒ唬⿲W(xué)生自由讀課文第3至4自然段。

　　　1. 教師導：比賽日子到了，我們自制的音箱引起了同學(xué)們的注意，我的心情也隨著(zhù)同學(xué)們的看法而發(fā)生變化。下面讓我們讀課文，找出“我”心情前后變化的句子，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì )有這樣的變化。

　　　2. 集體反饋。

　�。ǘ┠x五、六自然段，體會(huì )父親深深地愛(ài)。

　　　1. 教師導：同學(xué)們，花在材料上的錢(qián)足夠買(mǎi)一個(gè)音箱了，可為什么要辛辛苦苦的自己去做呢？父親有什么用意呢？長(cháng)大后，我才解開(kāi)這個(gè)揮之不去的疑團。

　　　2. 出示第五自然段，讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。

　　　3. 集體反饋，教師引導。

　　　4. 有感情的朗讀這一段。

　　　5. 教師導：是的，正因為父親給了我他的時(shí)間、他的關(guān)愛(ài)。所以直到今天，我似乎還能清晰的回想起那自制音箱的形狀，聞到它散發(fā)的膠水味，聽(tīng)到它傳出的第一個(gè)音符，看到爸爸臉上的微笑，特別是那雙充滿(mǎn)愛(ài)意的眼睛。

　　　6. 指名說(shuō)說(shuō)對這段話(huà)的體會(huì )。

　　　7. 集體朗讀這段話(huà)，要求讀出對父親深深地愛(ài)。

　　　8. 再次有感情的把這些句子讀一讀。

　　　9. 教師小結：原來(lái)是這樣，父親當時(shí)并不是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)音箱，而是想和孩子一起分享一些時(shí)光，于是犧牲所有的閑暇時(shí)間，和我一起做音箱。一起挑選木材，購買(mǎi)喇叭和蒙在音箱上的編織材料，甚至連微不足道的膠水也是跑了好幾家商店才買(mǎi)到的。父親給了我他的時(shí)間、他的關(guān)愛(ài)。我們感受到了父親深深的愛(ài)。

　　三、總結全文

　　　1. 師：同學(xué)們，每個(gè)父親都是愛(ài)自己孩子的，只是愛(ài)的方式不一樣，你們能體會(huì )到父親對你們的愛(ài)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　　　2. 學(xué)生說(shuō)說(shuō)父親對自己的愛(ài)。

　　　3. 教師總結：是的，父親的愛(ài)和母親的愛(ài)有所不同，他更多的是用自己的行動(dòng)來(lái)表達對我們的愛(ài)。讓我們珍惜這用金錢(qián)難以替代的愛(ài)吧，我們也應該理解、尊敬、愛(ài)自己的父親。

　　四、布置作業(yè)

　　　1. 有感情的朗讀課文。背誦第五自然段。

　　　2.把這個(gè)感人的故事讀給爸爸聽(tīng)一聽(tīng)。

　　板書(shū)設計

　　　　　　　　　　　　　　　　　22. 父愛(ài)深深

　　　　　　　　　　　　爸爸和我做音箱----------→ 和我一起分享時(shí)光

　　　　　　　　　　　　　　　　　�。ńo我他的時(shí)間、他的關(guān)愛(ài)）

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