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司馬光(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間:2017-2-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  司馬光

  教學(xué)要求                           

  1.學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字和8個(gè)詞語(yǔ),認識6個(gè)字。   2.正確、流利地朗讀課文! 3.教育學(xué)生遇事要像司馬光一樣沉著(zhù)機智!

  教學(xué)重點(diǎn)                          

  1.朗讀課文! 2.指導識字、寫(xiě)字! 3.通過(guò)朗讀第四、五段理解司馬光遇事時(shí)與別的小朋友反應不同,說(shuō)明他是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋機智聰明的孩子! 

  課前準備

    1.生字生詞卡片。   2.朗讀課文的錄音帶。   3.分別抄有第四、五兩段課文的小黑板! 〗虒W(xué)時(shí)間  2課時(shí) 

  教學(xué)過(guò)程

   一、談話(huà)揭題,學(xué)習生字   這堂課我們要來(lái)認識一位古代的小朋友,他是誰(shuí)呢?(板書(shū):司馬光)請學(xué)生讀準”司“。告訴學(xué)生“司”是“司機”的“司”,在這里與“馬”組成復姓。再請學(xué)生讀準“光”的音。提示“光”的音。提示“光”的筆順。學(xué)生完整地讀課題! 《、過(guò)渡激趣,整體感知  1.司馬光做了什么了不起的事情,能寫(xiě)在課本里讓我們大家學(xué)習呢?  2.聽(tīng)課文錄音,注意良好的聽(tīng)讀姿勢、聽(tīng)讀習慣的培養,特別要學(xué)生注意看清課文標點(diǎn),聽(tīng)好停頓的地方! 3.學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文,注意讀準字音,讀通課文的長(cháng)句子! 4.指名分段朗讀課文,其他同學(xué)留心聽(tīng),聽(tīng)后互相評議! ∪、突出重點(diǎn),教學(xué)課文  1.司馬光生活的年代離我們現在很遠很遠了,課文第一段用了一個(gè)什么詞表示?學(xué)習古時(shí)候”讀準“時(shí)”! 2.有一回,司馬光和幾個(gè)小朋友在花園里玩,突然,發(fā)生了一件很危險的事,司馬光是怎么做的呢?結果怎樣呢?請同學(xué)們自己學(xué)習二到六段。要求:仔細讀課文,畫(huà)出講司馬光表現的詞句,想象一下當時(shí)的情景,再通過(guò)朗讀表達出來(lái)! 3.交流討論! 。1)發(fā)生了什么危險的事?誰(shuí)來(lái)讀二、三兩段課文?其他人注意聽(tīng)有沒(méi)有讀出危險的感覺(jué)! 。2)別的小朋友年看到小伙伴掉進(jìn)小缸,他們怎么樣了?先指名回答,再讀有關(guān)句子。然后引導學(xué)生學(xué)習生字“都、慌、嚇、哭、喊”,啟發(fā)學(xué)生自己分析“嚇、哭、都”的字形! 。3)司馬光的表現與別的孩子有什么不同?指名讀第五段。其他同學(xué)注意聽(tīng)他有沒(méi)有強調出司馬光與別的孩子不同的地方。評議,練習朗讀! 。4)結果怎樣?  這里采用師生對讀方式怎樣?朗讀最后一段! 4.司馬光救出了小朋友,那時(shí),他自己也還是個(gè)孩子,學(xué)習生字“孩”,注意“孩”是子字旁,寫(xiě)法與“子”不同,最后一筆是“提”。啟發(fā)學(xué)生思考還有什么辦法能救掉進(jìn)缸里的小朋友。學(xué)生可能想出以下辦法:①把小朋友拽出來(lái);②在缸里,拉他出來(lái);3把缸推倒等。教師首先要肯定學(xué)生們愛(ài)動(dòng)腦筋,然后將方法進(jìn)行比較:大家想的辦法基本是讓人離開(kāi)水,但在當時(shí)情況下,缸太大,太重,喊人又來(lái)不及,司馬光能及時(shí)想到用大石頭砸破缸,使水流出,讓水離開(kāi)人。這個(gè)方法巧妙而實(shí)用,這與他遇事愛(ài)動(dòng)腦筋是分不開(kāi)的。朗讀全文! 〉诙n時(shí)  一、朗讀課文(齊讀、指名讀)  二、鞏固生字詞  1.開(kāi)火車(chē)讀生字,讀詞語(yǔ)! 2.自己描生字,記字形,相互交流記字方法! 3.指導寫(xiě)字。重點(diǎn)指導下面幾個(gè)字! 『颍翰灰⿲(xiě)第三筆“豎”! 『ⅲ旱谌P是“提”,右邊要寫(xiě)緊湊! 《迹褐笇щp耳旁的寫(xiě)法,第一筆“橫撇彎鉤”,不要誤寫(xiě)成2筆! 】蓿翰灰⿲(xiě)最后一筆“點(diǎn)”! ∪、課后練習  1.完成課后練習2! 2.完成課后練習3! ∠茸x讀“塊、快”,引導學(xué)生發(fā)現它們讀音相同,右邊字形相同,左邊偏旁不同。了解“塊”常指“土塊、石塊”,所以有“土”旁;“快”一般指速度高,走路、做事等用的時(shí)間短,也有“快要、將要”的意思。然后讓學(xué)生試著(zhù)自己填空,然后集體訂正! 3.補充練習! 寢?zhuān)ā 。┫掳嗔! ∵@輛汽車(chē)開(kāi)得真( 。┭!  我有一( 。┫鹌。(南京 徐艷)

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