教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )10個(gè)字，認識7個(gè)字。
2．正確，流利，有感情的朗讀課文。默讀課文。
3．理解課文內容，體會(huì )歐立希對自己科學(xué)研究的工作的熱愛(ài)和執著(zhù)，學(xué)習他堅持不懈的態(tài)度和忘我精神。并走進(jìn)這位著(zhù)名醫學(xué)家的情感世界，分享他對父親的愛(ài)。學(xué)習作者通過(guò)寫(xiě)歐立希的事例來(lái)表現他的性格，品質(zhì)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內容，體會(huì )文中主人公對科學(xué)研究工作的熱愛(ài)和執著(zhù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習通過(guò)事例來(lái)表現人物性格和品質(zhì)的方法。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入，揭示課題。
1、談話(huà)：同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)你都給誰(shuí)寫(xiě)過(guò)信呢？給自己寫(xiě)信的人可很少聽(tīng)說(shuō)，今天我們就來(lái)認識一個(gè)給自己寫(xiě)信的人。
2、板書(shū)課題：14 給自己寫(xiě)信的人
3、齊讀課題。質(zhì)疑。
二、初讀課文，檢查學(xué)生課前預習情況。
1、自讀課文，認讀生字新詞。
2、查字典理解詞語(yǔ)：
廢寢忘食、郵電、疫病
3、指名分自然段朗讀課文，正音。
4、討論：圍繞題目質(zhì)疑時(shí)可以讀懂的問(wèn)題，了解文章的大體內容，并進(jìn)行第二次質(zhì)疑。還有什么不明白的地方提出來(lái)。
三、學(xué)習課文。
1、默讀第一自然段，想想：讀后，你知道了些什么
2、指名朗讀第一自然段。
四、課堂小結，書(shū)寫(xiě)生字。
1、教師小結。
2、指導書(shū)寫(xiě)生字。
�。�1）指名認讀生字。
�。�2）交流，說(shuō)說(shuō)怎么記住這些字。
�。�3）重點(diǎn)指導“辰、枕”字。
�。�4）學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、復習提問(wèn)，導入新課。
1、提問(wèn)：請同學(xué)回顧一下，上節課，我們讀了14課第一個(gè)自然段，你知道了什么。
2、師述：今天，我們繼續學(xué)習課文，進(jìn)一步了解歐立希為什么要給自己寫(xiě)信？你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的人？
二、學(xué)習課文。
1 默讀課文3-5自然段，思考：
讀后，你知道了些什么？
2、小組交流：歐立希為什么要給自己寫(xiě)信？信中他寫(xiě)的是什么？
3、全班反饋：如果你是歐立西的父親，知道兒子是這樣記住你生日的，你會(huì )對兒子說(shuō)什么？
�。�1）父親很愛(ài)歐立希，歐立希也很愛(ài)父親。
�。�2）可是，歐立希太忙了，他正和助手們不分晝夜地進(jìn)行實(shí)驗。
�。�3）歐立希和助手廢寢忘食地在實(shí)驗室里工作，疲倦了就用書(shū)本當枕頭，在長(cháng)椅上躺一會(huì )兒。
�。�4）給父親過(guò)完生日，他又匆匆忙忙地趕回實(shí)驗室工作了。
�。�5）歐立希和他的助手經(jīng)過(guò)六百多次試驗，終于試制出了那種新藥。
三、總結全文，有感情朗讀課文。
1、教師小結：歐立希很愛(ài)自己的醫學(xué)事業(yè)，但他同樣愛(ài)自己父親。任何時(shí)候，我們再忙都不要忘了自己的家人，也要學(xué)會(huì )用恰當的方式表達我們對他們的關(guān)愛(ài)。
2、指導感情朗讀課文。
四、拓展閱讀，美文欣賞。
五、板書(shū)設計。
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