課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教具準備：

　　生字卡片、教學(xué)掛圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：

　　1、同學(xué)們，我們過(guò)去學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)，你們還記得嗎？

　　2、今天我們學(xué)習《宿甘露僧舍》

　　3、指導學(xué)生理解詩(shī)題。

　　二、初讀古詩(shī)。

　　1、讀讀古詩(shī)，找出你不認識的字，借助生字表中的音節，把它們讀準。

　　2、把生字多讀幾遍。

　　3、檢查生字認讀情況。

　　三、再讀古詩(shī)，大致了解詩(shī)意。

　　1、把生字帶到課文中讀，把詩(shī)句讀順。

　　2、討論：說(shuō)說(shuō)你懂了什么？（結合圖）

　　3、全班交流。

　　四、指導朗讀，背誦。

　　1、教師范讀：

　　2、教師誦讀古詩(shī)。

　　3、學(xué)生根據自己的體驗誦讀古詩(shī)。

　　4、指導背誦。

　　五、作業(yè)設計。

　　把今天學(xué)的古詩(shī)背誦給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　板書(shū)設計：

　　宿甘露僧舍

　　曾公亮

　　枕中云氣千峰近，

　　床底松聲萬(wàn)壑哀。

　　要看銀山拍天浪，

　　開(kāi)窗放入大江來(lái)。

　　教學(xué)目標：

　　1、認識8個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)、并會(huì )背誦課文。

　　3、在吟誦古詩(shī)的同時(shí)，受到古文化精粹語(yǔ)言的熏陶，發(fā)揮想象，感悟詩(shī)中所描寫(xiě)的景象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認識8個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)、并會(huì )背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在吟誦古詩(shī)的同時(shí)，受到古文化精粹語(yǔ)言的熏陶，發(fā)揮想象，感悟詩(shī)中所描寫(xiě)的景象。

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