《今天我很忙》教學(xué)設計 (鄂教版一年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-8-11 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

　　教學(xué)內容

　　《今天我很忙》是一篇充分體現人文關(guān)愛(ài)的教材。課文以蘭蘭在家活動(dòng)為主線(xiàn)，描寫(xiě)了蘭蘭在一個(gè)普通的星期天和家人其樂(lè )融融的家庭生活。我們能看到孩子在家庭共建的和諧氛圍中，幼小的心靈萌發(fā)愛(ài)的種子，她用屬于自己的、屬于孩子的特有方式表達對家人的愛(ài)。我們還能感受到課文洋溢的祖孫之間、父女之間濃濃的親情，體會(huì )家庭的溫馨，分享孩子稚嫩的愛(ài)心行動(dòng)。全文情感橫溢，而又充滿(mǎn)童趣。

　　教學(xué)目標

　　1、用自己喜歡的方式認識“忙、疊”等7個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“早、次”等8個(gè)字。認識新偏旁“止”（止部），寫(xiě)好新筆畫(huà)“ㄋ”（橫折折鉤）。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、懂得愛(ài)家人，學(xué)會(huì )付出自己的愛(ài)，感受親情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、識字和寫(xiě)字。

　　2、朗讀課文，感受親情。

　　教學(xué)準備

　　多媒體課件，愛(ài)心生字卡

　　設計理念

　　以創(chuàng )新教學(xué)為理念，著(zhù)力于體現新型的學(xué)習方式及語(yǔ)文學(xué)習的工具性和人文性，注重學(xué)生的自主學(xué)習，鼓勵學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的方法識字、讀書(shū)、交流，體現對學(xué)生主體地位的尊重。針對學(xué)生的年齡特征，培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，精心設計教學(xué)情境，引導學(xué)生合作識字，讀中感悟，演中練說(shuō)，想中創(chuàng )造，為學(xué)生提供多種形式的語(yǔ)文實(shí)踐平臺，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習活動(dòng)中獲取知識，形成能力，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)情趣。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情境，導入新課

　　1、導語(yǔ)：同學(xué)們，咱們的老朋友樂(lè )樂(lè )又要同我們見(jiàn)面了，（出示樂(lè )樂(lè )畫(huà)面）大家跟他打個(gè)招呼吧！這個(gè)星期天，樂(lè )樂(lè )給他的好朋友蘭蘭打了一個(gè)電話(huà)，一齊聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)了些什么？

　　2、（點(diǎn)擊課件：出示打電話(huà)的情境）

　�。�(lè )樂(lè )：喂，蘭蘭，你好！我是樂(lè )樂(lè )，你今天怎么沒(méi)來(lái)找我玩？

　　蘭蘭：對不起，今天我很忙。）

　�。S機板書(shū)課題 15、今天我很忙認識“忙”字）

　　3、齊讀課題蘭蘭會(huì )忙些什么呢？這節課我們一起去了解了解。打開(kāi)課本79頁(yè)。

　　二、初讀課文，合作識字

　　1、請用自己喜歡的方式讀讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　2、誰(shuí)愿意站起來(lái)讀自己喜歡的自然段？

　　其余小朋友認真聽(tīng)聽(tīng)他是不是作到了讀準字音，讀通句子。

　　3、讀得真棒，連調皮的生字寶寶也被吸引來(lái)了。

　　瞧�。c(diǎn)擊課件：出示愛(ài)心生字卡）

　　你們認識嗎？認識哪個(gè)就讀哪個(gè)。還不認識的，請小老師教一教。