教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )“的、問(wèn)、葉、又、紅、花、們”七個(gè)字，會(huì )認“色、兔、想、知、道、綠、朵、黃”八個(gè)字。會(huì )寫(xiě)“的、葉、紅、們”四個(gè)字。
2、初讀課文，了解課文寫(xiě)了哪幾個(gè)小動(dòng)物。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )七個(gè)字，會(huì )認八個(gè)字，會(huì )寫(xiě)四個(gè)字，了解課文寫(xiě)了哪幾個(gè)小動(dòng)物。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入：
1、同學(xué)們今天穿得真漂亮，你穿的是紅色的衣服，你穿的是藍色的衣服，真是五顏六色呀！太陽(yáng)公公看到你們穿得這么漂亮，他也來(lái)到了我們的課堂，（板貼:太陽(yáng)）太陽(yáng)公公的衣服是什么顏色呢？
2、今天我們學(xué)習第14課，安靜地看老師書(shū)寫(xiě)課題。
3、指名拼讀，指兩名學(xué)生讀，全班齊讀。
二、初讀課文，學(xué)習生字
1、太陽(yáng)是什么顏色呢？讓咱們到書(shū)中去找找答案吧。請同學(xué)們把書(shū)輕輕地翻到118頁(yè)，借助拼音朋友自由地讀課文，看誰(shuí)的字音讀得最準確。
2、讀完的同學(xué)把在家預習時(shí)圈畫(huà)的生字再拼讀3遍，看誰(shuí)讀得準，記得牢！
3、同桌之間互相檢查生字，讀得好的夸夸他，不會(huì )的同學(xué)我們就幫幫他。
4、檢查生字
把書(shū)反扣過(guò)來(lái)，老師把生字寶寶都請到我的生字卡片上，看誰(shuí)讀的準。
學(xué)會(huì )字：指名拼讀--全班跟讀--去掉拼音讀--開(kāi)火車(chē)讀
會(huì )認字：指名拼讀，學(xué)生跟讀
5、學(xué)習詞語(yǔ)
大家真了不起！這么多的字都學(xué)會(huì )了�！爸焙汀暗馈笔譅渴肿兂闪嗽~語(yǔ)朋友呢！
出示“知道”評：1、評價(jià)是否讀得連貫。
1.你知道這個(gè)詞該怎么讀了，真棒！
2.老師知道你是一年級二班的學(xué)生，
3.我們都很想知道太陽(yáng)的顏色呢!
顏色評1.平舌音讀的真準，
2.老師知道你今天穿的是顏色的衣服，
3.老師還想點(diǎn)一個(gè)穿紅顏色衣服的同學(xué)讀--全班齊讀。
它們指導輕聲的讀法。注意教師的范讀。這個(gè)它們是指小動(dòng)物們，和我們以前學(xué)的不一樣。
樹(shù)葉翹舌音讀得真準。樹(shù)葉是什么顏色呢?(出示綠油油)評：a、三個(gè)字的詞讀得真連貫，要讀連貫b、顏色真綠呀！c、顏色綠的發(fā)亮呢！老師帶讀綠油油的樹(shù)葉
花朵指名讀評：三聲拐彎讀的準�？蠢蠋熃o大家帶來(lái)了花朵呢！好看嗎？花朵是什么顏色的呀？（出示詞卡紅艷艷）指名讀，評價(jià)a紅的真鮮艷呀！b、紅的真亮呀！老師帶讀紅艷艷的花朵
稻穗：指名讀。平舌音讀的好，誰(shuí)像他這樣讀？平舌音沒(méi)讀好，誰(shuí)能幫幫它？男生讀--女生讀。想看看稻穗嗎？這就是稻穗。（出示圖片）。稻穗就是農民伯伯種的糧食，成熟以后是黃燦燦的。出示黃燦燦指名讀
評a，稻谷像金子一樣燦爛，
b，稻谷金黃金黃的，真飽滿(mǎn)呀！
老師帶讀黃燦燦的稻穗
請大家看屏幕，美美的讀讀這些詞語(yǔ)吧！讀得好詞語(yǔ)朋友還會(huì )變色呢！
三、再讀課文
把生字和詞語(yǔ)送回課文中，還認識嗎？
1. 輕輕拿起書(shū)，大聲朗讀課文，把課文讀通順。讀完以后用手勢告訴老師
課文一共有幾個(gè)自然段？
2、一年級二班的學(xué)生真了不起，生字詞語(yǔ)和課文都難不倒你們，誰(shuí)能站起來(lái)把課文大聲的讀給在座的同學(xué)和老師聽(tīng)？請5個(gè)學(xué)生讀課文。
其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考，小白兔向哪些動(dòng)物朋友問(wèn)了太陽(yáng)的顏色？（多點(diǎn)兩個(gè)學(xué)生說(shuō)）
第一個(gè)孩子沒(méi)答全，師：小鳥(niǎo)還向哪些動(dòng)物朋友問(wèn)了太陽(yáng)的顏色？
全說(shuō)出來(lái)了，評：你真是一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子！我還想請一個(gè)學(xué)生說(shuō)，評：你聽(tīng)的可真認真呀！再請一個(gè)孩子說(shuō)，評：你是一個(gè)會(huì )聽(tīng)講的孩子。
師板貼
四、學(xué)習課文第一自然段
小白兔問(wèn)了這么多動(dòng)物朋友，說(shuō)明他很想知道太陽(yáng)是什么顏色。
1、拿起書(shū)，讀課文的第一段，把小白兔的想法讀一讀吧！
2、課件出示，指名讀，評價(jià)：1）、字音讀得真準！不掉字，不添字，句子也讀連貫。
2）、“很想”讀得真好，把小白兔的想法讀出來(lái)了。
3）、是呀，小白兔白天想，想的睡不著(zhù)覺(jué)了。
4）、小白兔吃飯的時(shí)后在想，睡覺(jué)的時(shí)候也在想。
5）、孩子們，你們想知道太陽(yáng)的顏色嗎？一起讀
3、看來(lái)你們和小兔一樣，多么想知道太陽(yáng)的顏色呀！小白兔于是去問(wèn)了小鳥(niǎo)、小蜜蜂、小青蛙，這些小動(dòng)物們是怎樣回答它的呢？下節課我們再學(xué)習吧！
五、學(xué)習生字
1、認讀7個(gè)生字
2、出示“的、葉、紅、們”四個(gè)字
學(xué)習絞絲旁，白字旁
3、觀(guān)察今天學(xué)的四個(gè)字，有什么相同的地方。（都是左右結構的字）評：真是一個(gè)會(huì )觀(guān)察的孩子。怎么記住這些字？
生答老師注意表?yè)P聽(tīng)的認真的孩子。
4、師范寫(xiě)--生在書(shū)上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)--在《課堂作業(yè)》上寫(xiě)這四個(gè)字
板書(shū)
太陽(yáng)圖 小鳥(niǎo)圖
14、太陽(yáng)的顏色 小白兔圖 小蜜蜂
小青蛙
說(shuō)課：
《太陽(yáng)的顏色》是一篇知識性的童話(huà)，我教學(xué)的第一課時(shí)的教學(xué)目標是學(xué)會(huì )七個(gè)生字，會(huì )認八個(gè)字，學(xué)寫(xiě)四個(gè)生字，初讀課文，了解課文寫(xiě)了哪幾個(gè)小動(dòng)物。
在導入新課時(shí)，我盡量從學(xué)生的生活實(shí)際入手，學(xué)生興趣很高漲，從而把學(xué)生帶入到課文中。在學(xué)習生字的過(guò)程中，我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的自主性，讓學(xué)生自由讀文，拼讀生字，同座之間合作認讀，通過(guò)指名讀，男女生讀，開(kāi)火車(chē)讀等方式引導學(xué)生把字音讀準，然后由字到詞，由詞到詞組。在詞語(yǔ)教學(xué)中，我盡量注重對學(xué)生學(xué)習的評價(jià)。首先評價(jià)詞語(yǔ)是否讀得正確、連貫，然后通過(guò)評價(jià)滲透學(xué)生對詞語(yǔ)的初步理解，同時(shí)還借助圖片認知綠油油、紅艷艷、黃燦燦，從而達到把詞讀出美感，為后面課文的學(xué)習奠定一定的基礎。
當然在今天的課堂中還存在很多不足，希望老師們直言不諱地批評指正。
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