一、文本解讀
《祖國，我終于回來(lái)了》是浙教版六年制第10冊的一篇課文。文章描寫(xiě)的是杰出的愛(ài)國科學(xué)家錢(qián)學(xué)森克服種種阻力，回到祖國的艱難歷程。整篇文章主題凝練，語(yǔ)言樸素。學(xué)習時(shí)應根據教材特點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)言的同時(shí)感愛(ài)字里行間洋溢著(zhù)熾熱的愛(ài)國情懷。具體而言，應引導學(xué)生感悟以下幾點(diǎn)：
1、想回國：錢(qián)學(xué)森迫切想回到祖國，做出回國的決定毫不猶豫。
2、難回國：錢(qián)學(xué)森回國受到了美國當局的種種阻撓和迫害，體會(huì )錢(qián)學(xué)森回國的艱難。
3、終回國：從1949年到1955年的回國，時(shí)間長(cháng)達6年，錢(qián)學(xué)森憑著(zhù)對祖國深厚的感情和堅定的毅力，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于如愿以?xún)敗?/p>
二、學(xué)情分析
對于五年級學(xué)生而言，由于時(shí)空距離和教材文字張力的限制，容易造成學(xué)生只是敬佩而不是敬仰，只可遠觀(guān)而走不進(jìn)錢(qián)學(xué)森的內心世界這種浮于表面的“偽情感”，教學(xué)時(shí)應挖掘文字背后隱藏的情感，輔以補充課外的錢(qián)學(xué)森軼事，在與文本的對話(huà)中以情感的共振促進(jìn)學(xué)生對文本的深層次的感悟。
三、課時(shí)目標
1、品評“可以…但不能…”、“無(wú)休止的折磨”等詞句，領(lǐng)悟句子的表達形式。
2、個(gè)性化朗讀課題；有感情地朗讀課文的重要句子，
3、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)錢(qián)學(xué)森的精神世界，感受錢(qián)學(xué)森強烈的愛(ài)國熱情和報國之志。
四、設計理念
語(yǔ)言與情感從來(lái)就是相互依存、密不可分的。閱讀教學(xué)應以理解內容，領(lǐng)悟情感為經(jīng)線(xiàn)，以語(yǔ)言訓練為緯線(xiàn)，使語(yǔ)言形式的領(lǐng)悟與內容的感悟、情感的體驗相互交叉，有機結合，融為一體。在與文本對話(huà)的過(guò)程中把握文本情感的紐帶，引導學(xué)生入情、悟情，去感悟、去發(fā)現、去領(lǐng)會(huì )語(yǔ)言文字之美，作者情感之美，文章意境之美，實(shí)現語(yǔ)言與情感的同構共生。
五、設計特色：
注重語(yǔ)言形式與思想內容的和諧統一、同構共生，通過(guò)解詞、析句、讀文、悟情，讓閱讀走向文本，走向內心，走向生活。
六、過(guò)程預設：
學(xué)習版塊教學(xué)策略意圖說(shuō)明
(中間表格式的上傳不了,不是如何是好)［原文如此，以后有機會(huì )補充。］
點(diǎn)評:
1、讓語(yǔ)文課從單頻走向共振。語(yǔ)文課不僅僅是知識的積累、能力的培養，更應是注重文本背后情感的開(kāi)掘、體味和涵詠。通過(guò)各種手段體味語(yǔ)言的表達形式，自然產(chǎn)生了對錢(qián)學(xué)森熾熱的愛(ài)國情懷強烈的認同和敬仰；而“寫(xiě)話(huà)”則讓學(xué)生用領(lǐng)悟到的語(yǔ)言表達自己的情感或觀(guān)點(diǎn)，這時(shí)的語(yǔ)言已生成為學(xué)生心靈的細胞，達到了語(yǔ)言與情感的互動(dòng)共振。
2、讓語(yǔ)文課從封閉走向開(kāi)放。語(yǔ)文是一個(gè)異常豐富的信息系統，教材不是唯一的信源，課堂不是唯一的“信道”，教學(xué)時(shí)補充的一些有震撼力的錢(qián)學(xué)森軼事，為豐富文本內涵，激發(fā)學(xué)生情感起了“煽風(fēng)點(diǎn)火”的作用。而關(guān)注“2003感動(dòng)中國人物評選”的時(shí)事，以及“留學(xué)生滯留不歸”現象，無(wú)不在鏈接生活，走進(jìn)生活。
3、讓語(yǔ)文課從統一走向多元�！伴喿x是學(xué)生個(gè)性化的行為”，在與文本交流與對話(huà)的過(guò)程中，必定產(chǎn)生個(gè)性化的閱讀結果。教師在引導學(xué)生感動(dòng)著(zhù)錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國情、赤子心的基礎上，充分尊重學(xué)生對文本的多元感悟，如“投不投錢(qián)學(xué)森一票”，允許多元解讀，但在后續教學(xué)中又注意價(jià)值引領(lǐng)，使學(xué)生的感悟內涵與文本的主流價(jià)值趨于一致。個(gè)性化朗讀課題也是一例證，讀出了真情，讀出了滋味，讀出了個(gè)性。
[《祖國，我終于回來(lái)了》教學(xué)設計 (鄂教版五年級下冊)]相關(guān)文章：
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