課 時(shí) 教 案 第（）周
教學(xué)內容 8琪琪的心事 單元課時(shí)數 總課時(shí)數
教學(xué)目標 知識：了解爺爺與琪琪是怎樣喜歡小鳥(niǎo)的，知道他們喜歡的方式有什么不同，體會(huì )琪琪愛(ài)鳥(niǎo)之心。能力：培養學(xué)生有感情地朗讀課文的能力，發(fā)展思維能力，培養口語(yǔ)表達能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生了解琪琪的心事，體會(huì )他愛(ài)護小鳥(niǎo)。保護小動(dòng)物的善良童心，使學(xué)生懂得保護小動(dòng)物，就是保護人類(lèi)自己。
教學(xué)重點(diǎn) 了解爺爺與琪琪是怎樣喜歡小鳥(niǎo)的，知道他們喜歡的方式有什么不同，體會(huì )琪琪愛(ài)鳥(niǎo)之心，學(xué)習他愛(ài)護動(dòng)物的好品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn) 知道他們喜歡的方式有什么不同，體會(huì )琪琪愛(ài)鳥(niǎo)之心
教具學(xué)具 多媒體課件或鳥(niǎo)叫的音效磁帶。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)方法 教師教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習活動(dòng) 教學(xué)意圖 時(shí)間
情境法朗讀法自學(xué)法朗讀法自學(xué)法討論法朗讀法朗讀法歸納法情感教育 一． 今天我們來(lái)學(xué)習《琪琪的心事》 琪琪的心事究竟是什么？有什么樣的心事呀？（教師板書(shū)）。二． 整體感知課文：請你們快速地瀏覽課文，想想琪琪的心事是什么？ 三． 細讀課文：1．體會(huì )琪琪是怎樣愛(ài)鳥(niǎo)的。從課文中哪些語(yǔ)句可以看出琪琪特別愛(ài)鳥(niǎo)？按照下面的方法學(xué)習課文：（出示幻燈片）剛才同學(xué)們通過(guò)畫(huà)出了琪琪的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理，說(shuō)明琪琪很愛(ài)小鳥(niǎo)。那么現在你們能不能把琪琪的愛(ài)鳥(niǎo)之心用你的感情朗讀表達出來(lái)。指導有感情朗讀。及時(shí)鼓勵。2．體會(huì )爺爺也愛(ài)鳥(niǎo)。琪琪那么地愛(ài)小鳥(niǎo)，一心想讓小鳥(niǎo)飛出去，就把減肥茶給小鳥(niǎo)喝，那她這招靈不靈，這件事的結果怎樣了？指名讀7--10自然段那么現在我們揭開(kāi)謎底，小鳥(niǎo)到底是怎么飛走的？此時(shí)學(xué)生肯定有爭議：（1） 有的認為是爺爺放走的。（2） 有的認為是小鳥(niǎo)喝減肥茶自己飛走的。讓學(xué)生說(shuō)原因（為什么）可以先讓認為是鳥(niǎo)自己飛走的同學(xué)發(fā)言。引導學(xué)生是爺爺放走的小鳥(niǎo)，爺爺理解了琪琪的心事。你喜歡琪琪的爺爺嗎？為什么？爺爺和琪琪都愛(ài)鳥(niǎo)，他們都愛(ài)鳥(niǎo)的只是方式有不同。琪琪得到了爺爺的理解與支持，放飛了小鳥(niǎo)，說(shuō)明爺爺愛(ài)小鳥(niǎo)的同時(shí)也愛(ài)自己的寶貝孫子。那下面你們能不能把爺爺對鳥(niǎo)和對孫子的這種感情讀出來(lái)。有感情地朗讀。自己練習，指名朗讀。 五．總結：小鳥(niǎo)自由地飛向了藍天，飛向了樹(shù)林，找到了它的伙伴，你們聽(tīng)，他們在自由地歡唱著(zhù)。聽(tīng)到這動(dòng)人的“歌聲”你想說(shuō)些什么？我們要學(xué)習琪琪保護小動(dòng)物.保護小動(dòng)物就是保護人類(lèi)自己.更要制止任意捕捉野生動(dòng)物的行為.要盡量為野生動(dòng)物創(chuàng )造寬松的生存環(huán)境.讓人類(lèi)成為動(dòng)物的保護神,成為動(dòng)物的好朋友. 學(xué)生說(shuō)，出示幻燈片。（出示幻燈片）1默讀1-6自然段，畫(huà)出有關(guān)的句子。2匯報你畫(huà)的句子 3 練習有感情地朗讀。學(xué)生按要求學(xué)習第1-6自然段。指名說(shuō)讀所畫(huà)的內容。再練習有感情地朗讀。（給予一定的時(shí)間）指名讀、評讀。指明讀7--10自然段爺爺放走小鳥(niǎo)的原因：（從爺爺的神態(tài)可以看出，他放走小鳥(niǎo)后心情痛苦，但從爺爺的語(yǔ)言、行動(dòng)可以看出琪琪天真、善良的童心感動(dòng)了爺爺，得到了爺爺的理解和支持。）小鳥(niǎo)自己飛走的原因：從爺爺方面：（愛(ài)鳥(niǎo)才會(huì )買(mǎi)鳥(niǎo)，并且把它關(guān)進(jìn)籠子里，平時(shí)才會(huì )仔細觀(guān)察小鳥(niǎo)，看到琪琪給鳥(niǎo)喝減肥茶才會(huì )發(fā)脾氣。爺爺那么喜歡鳥(niǎo)，怎么會(huì )放鳥(niǎo)走呢？）（因為琪琪給小鳥(niǎo)喝了減肥茶，減肥茶生效了。）學(xué)生自由說(shuō)。指名回答。有感情地朗讀。自己練習，指名朗讀 激發(fā)學(xué)習興趣整體感知課文內容引發(fā)學(xué)生思考培養學(xué)生自學(xué)能力朗讀能力突破教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)重難點(diǎn)培養學(xué)生的思維能力培養學(xué)生的口語(yǔ)交際及表達能力。培養學(xué)生的發(fā)散思維培養朗讀能力總結全文激發(fā)想象滲透保護動(dòng)物的教育（九愛(ài)教育滲透） 13（12）3243（12）228431
分層作業(yè) 差等生：感情朗讀、語(yǔ)文訓練中等生：感情朗讀、語(yǔ)文訓練、以《我喜歡…..》為題寫(xiě)一篇小作文（兩個(gè)人物任選）優(yōu)等生：感情朗讀、語(yǔ)文訓練、以《我喜歡…..》為題寫(xiě)一篇小作文（兩個(gè)人物任選）
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課后反思
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