教材分析
《獻你一束花》是著(zhù)名作家馮驥才先生的一篇散文。寫(xiě)了機場(chǎng)女服務(wù)員向一位失敗的運動(dòng)員獻花的故事，說(shuō)明了鮮花不僅可以獻給英雄和勝利者，更可以給失敗者以鼓勵。同時(shí)滲透著(zhù)思想上的教育：如何對待勝利和失��？如何對待勝利者和失敗者。
教學(xué)目標
讀懂課文，理解機場(chǎng)服務(wù)員送的這束鮮花，珍貴在哪里。體會(huì )服務(wù)員說(shuō)的關(guān)于如何對待勝利和失敗的話(huà)有什么含義。學(xué)習本課生字詞。有感情地朗讀課文。了解課文的敘述順序，體會(huì )插敘的作用。
教學(xué)重點(diǎn)
了解插敘這種敘述方式。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)女服務(wù)員說(shuō)的話(huà)，體會(huì )如何對待勝利和失敗。
教學(xué)構想：
教學(xué)本課時(shí)，可先把設計禮物/贈送禮物的活動(dòng)布置給學(xué)生，讓學(xué)生體檢設計和準備禮物的整個(gè)過(guò)程，為學(xué)習課文和完成習作做好心理上的準備：“金鑰匙”中提出的要求要在學(xué)習課文時(shí)提出，讓學(xué)生在討論中按這種要求不斷提高發(fā)言水平。
教學(xué)準備：電腦課件
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
熟讀課文，了解課文內容，明確作者的寫(xiě)作目的。學(xué)習作者首位呼應的寫(xiě)作方法。學(xué)習心理活動(dòng)描寫(xiě)的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入新課：
你們喜歡鮮花嗎？你們的鮮花一般獻給誰(shuí)呢？為什么？今天我們要學(xué)的課文也和花有關(guān)，齊讀課題。
二、新授
1、自讀課文，想想課文主要寫(xiě)了一件什么事？
指名讀課文正音，思考課文的哪些段寫(xiě)了女體操運動(dòng)員比賽失敗后走下飛機的情景，哪些段寫(xiě)了她的回憶。在順序時(shí)，由于表達的需要，暫時(shí)中斷一下，查入一段與此有關(guān)的敘述，這種記述方法叫做插敘。
2、我們先來(lái)看一看女運動(dòng)員比賽失敗后走下飛機時(shí)的情景，讀了這一段，你有什么感受？是從哪些詞句中體會(huì )到的？（這次比賽歸來(lái)：很少有人招呼她，攝影記者有意避開(kāi)她。）從這些詞句中，我們體會(huì )到了女體操運動(dòng)員此時(shí)此刻的懊惱與沮喪，那么我們該怎樣來(lái)讀這一段？（重點(diǎn)指導應該重讀的詞語(yǔ)）此時(shí)的女運動(dòng)員真是又懊惱又難過(guò)，那么兩年前的情景又是怎樣的呢？請你們認真地讀一讀課文的第4自然段，從這一段中你感受到了什么？
3、師引入：成功的光環(huán)也曾一次次地照耀在她的頭頂，為什么她會(huì )失��？我們看看作者插敘的內容。
�。�1）指名讀。生默讀思考，她失敗的原因是什么？你對哪些句子體會(huì )很深？讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，體會(huì )“愈贏(yíng)就愈怕輸，成績(jì)的包袱比失敗的包袱更重�！焙汀熬窨梢钥朔怏w的痛苦，肉體卻無(wú)法擺脫開(kāi)精神的壓力�！边@兩句有哲理的話(huà)的含義。
�。�2）指導感情朗讀，體會(huì )她曾經(jīng)的殊榮，體會(huì )她失敗的原因。
三、學(xué)習5－12自然段。
成功的掌聲、鮮花屬于昨天，今天她是一個(gè)失敗者，有人關(guān)注嗎？
1、生讀5－11自然段劃出描寫(xiě)機場(chǎng)女服務(wù)員的內容，你體會(huì )到什么？通過(guò)對女服務(wù)員外貌、行為、語(yǔ)言的研讀，體會(huì )她真誠的語(yǔ)言，感人的行為，美好的心靈。（重點(diǎn)引導學(xué)生體會(huì )“讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)”這句話(huà)的含義。）
2、（導讀）師引：聽(tīng)了女服務(wù)員的話(huà)――生讀第11自然段。
引導學(xué)生把前面的“把這美麗而神氣的頭垂下來(lái)”與本段的“重新抬起頭來(lái)”對比閱讀。她為什么能重新抬起頭來(lái)？你從中體會(huì )到什么？（女服務(wù)員的語(yǔ)言，感人的行為，美好的心靈感動(dòng)了她，鼓舞了她，使她又重新激起了對勝利的渴望，渾身充滿(mǎn)力量。學(xué)生從中可以體會(huì )到失敗者更需要鼓勵，在生活中，應關(guān)注他們，多給他們鼓勵和關(guān)愛(ài)。）
四、對比讀首尾兩段，體會(huì )前后照應。
五、聯(lián)系實(shí)際，思考延伸。
你認為鮮花獻給什么樣的人？（允許個(gè)性化的見(jiàn)解，只要學(xué)生說(shuō)得有道理。）
作業(yè)設計
續寫(xiě)：《收到鮮花以后……》
板書(shū)設計：
獻你一束花
理解、安慰、鼓勵尊重
機場(chǎng)女服務(wù)員 失敗的運動(dòng)員
讓失敗成為過(guò)去成功才屬于未來(lái)
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
進(jìn)一步理解課文，學(xué)習作者首尾呼應的寫(xiě)作方法，積累詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習課文
1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)
2、指名有感情地讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文的主要內容。
3、配樂(lè )朗誦
二、學(xué)習作者的表達方法
1、課文中哪些句子描寫(xiě)人物了心理活動(dòng)，指名讀一讀。
你覺(jué)得寫(xiě)這些心理活動(dòng)有什么好處呢？
2、在這篇課文中還有許多前后照應的句子，請你認真讀讀課文，找出前后照應的句子或詞語(yǔ)。
學(xué)生交流自己找到的句子，并且談一談這種方法有什么好處？
3、學(xué)習作者插敘的記述方法，學(xué)習前后照應，對比，心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等寫(xiě)作方法。
4、讀一讀《收到鮮花以后……》
師生評議：
從描寫(xiě)的寫(xiě)法、語(yǔ)句通順、塑造人物形象等方面來(lái)加以闡述，從而說(shuō)明鮮花不僅可以獻給英雄和勝利者，更可以給失敗者以鼓勵。
表?yè)P寫(xiě)得比較好的同學(xué)
5、學(xué)習了本文之后，想一想我們應該如何對待勝利和失敗，如何對待勝利者和失敗者。
6、引導學(xué)生積累好詞佳句。
三、課堂練習：
1、組詞：
黯( ) 墊( )檐( )糊( )
音( ) 執( )瞻( )湖( )
沮( ) 愈( )攝( )杠( )
詛( ) 喻( )聶( )扛( )
2、縮句：
一大束五彩繽紛的花碰到了她的面前。
在這機場(chǎng)大廳里，她受到了空前熱烈的迎接。
作業(yè)設計
摘抄好詞佳句。
板書(shū)設計
獻你一束花
勝利者 失敗者
讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)
[《獻你一束花》教學(xué)設計(網(wǎng)友來(lái)稿) (北師大版五年級下冊)]相關(guān)文章：
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