三 丁丁冬冬學(xué)識字�。ㄒ唬�
教學(xué)目標：
1、學(xué)習形近字,認識聲旁表音功能。
2、學(xué)習利用聲旁認字。
3、練習運用看聲旁猜字的認字方法，辨析形近字。
4、通過(guò)學(xué)習，初步了解漢字字形與字義間的關(guān)系，總結看偏旁認字的方法，練習成批識字，提高識字能力。
5、自讀短文《上天的螞蟻》，自學(xué)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 識字和寫(xiě)字。
2、 了解漢字字形與字義的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)： 引導學(xué)生發(fā)現字形與字義的關(guān)系，感悟出漢字的表意特點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間： 五課時(shí)
教學(xué)方法：情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法
學(xué)法指導：自主學(xué)習法、合作探究法
教學(xué)準備：頭飾、生字卡、電腦及課件、紙條
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 導入課題。
今天，丁丁和冬冬將帶著(zhù)大家學(xué)習許多生字，大家有信心把那么多生字都記住嗎？ 學(xué)習的過(guò)程中，丁丁和冬冬會(huì )介紹許多認字的方法，掌握了這些方法，我們就會(huì )學(xué)得又好又快，還能運用這些方法掌握課外書(shū)上的許多字。大家可要開(kāi)動(dòng)腦筋哦。
二、 激趣導學(xué)，愉快識字。
1、 學(xué)習“肖”。
1） 課件出示“肖”及拼音。
2） 讀一讀，認一認。
3） 查字典理解字意并口頭組詞：肖像 生肖等
4） 指導書(shū)寫(xiě)。
5） 學(xué)生在本子上練寫(xiě)一行。
3、 學(xué)習聲旁是“肖”的生字詞。
1） 師：今天“肖”給我們帶來(lái)了她的一些新朋友，同學(xué)們想不想出認識？
2） “肖”引出生字：消滅 削皮 云霄 元宵。
A 教師與學(xué)生復習識字的方法：拼音識字、請教識字、看圖識字等方法。用以上方法學(xué)習生字。
B 讀一讀，想一想，這組字字形和讀音與“肖”有什么聯(lián)系。
C 討論反饋。指名幾人說(shuō)。
D 小結：“肖”作聲旁表字的讀音，這組字讀音與“肖”讀音完全相同。
3） “肖”引出生字：捎帶 樹(shù)梢 稍微 陡峭。
A 教師與學(xué)生復習識字的方法：拼音識字、請教識字、看圖識字等方法。用以上方法學(xué)習生字。
B 讀一讀，想一想，這組字字形和讀音與“肖”有什么聯(lián)系。
C 討論反饋。指名幾人說(shuō)。
D 小結：“肖”作聲旁表字的讀音，這組字讀音與“肖”讀音相近。
三、 拓展識字。
1、 課件出示句子：春風(fēng)吹著(zhù)口哨向我們走來(lái)。 他有一張俊俏的臉。
2、猜一猜加點(diǎn)字的讀音。
3、指名讀讀，并說(shuō)出你的理由。
4、 查字典讀讀正確讀音。
四、 總結識字方法：形聲字的聲旁表字的讀音。
第二課時(shí)
一、復習導入。
1、 出示生字，抽讀，小組讀、全班齊讀。
2、 給生字組詞。
3、 說(shuō)說(shuō)上節課你學(xué)會(huì )的識字方法。
二、激趣導學(xué)，愉快識字。
1、 學(xué)習“包”。
1）課件出示“包”及拼音。
2）讀一讀，認一認。
3）查字典理解字意并口頭組詞：書(shū)包 面包等
4）指導書(shū)寫(xiě)。
5）學(xué)生在本子上練寫(xiě)一行。
2、 學(xué)習聲旁是“包”的生字詞。
1） 師：今天“包”給我們帶來(lái)了她的一些新朋友，同學(xué)們想不想出認識？
2） “包”引出生字：花苞 冰雹 吃飽 擁抱。
A 用查字典的方法自學(xué)生字。
B 讀一讀，想一想，這組字字形和讀音與“包”有什么聯(lián)系。
C 討論反饋。指名幾人說(shuō)。
D 小結：“包”作聲旁一般用來(lái)表韻母，這組字讀音與“包”讀音相近，只是聲調不同。
3） “包”引出生字：旗袍 跑步 泡沫 皰疹。
A 讀一讀，拼一拼，用查字典的方法自學(xué)生字。
B 讀一讀，想一想，這組字字形和讀音與“包”有什么聯(lián)系。
C 討論反饋。指名幾人說(shuō)。
D 小結：“包”作聲旁一般用來(lái)表韻母，這組字讀音與““包”讀音相近，但聲母、聲調都不同了。
三、拓展識字
1、 課件出示句子：在城市里放鞭炮很危險。 越來(lái)越多的臺灣同胞到大陸來(lái)探親旅游。
2、 猜一猜加點(diǎn)字的讀音。
3、 指名讀讀，并說(shuō)出你的理由。
4、 查字典讀讀正確讀音。
五、 總結識字方法：形聲字的聲旁表字的讀音。
第三課時(shí)
一、復習導入。
1、 出示生字詞語(yǔ)，抽讀，小組讀、全班齊讀。
2、 說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì )的識字方法是什么？
二、指導寫(xiě)字。
1、 課件出示生字：消 滅 削 捎 飽 泡 抱 擁
2、 按結構給生字分類(lèi)：左右結構：消 削 捎 飽 泡 抱 擁上下結構： 滅
3、 教師示范書(shū)寫(xiě)。
4、 指名幾人上臺書(shū)寫(xiě)，集體評議。
三、寫(xiě)字練習。
學(xué)生練習，教師巡視指導。
四、總結反饋寫(xiě)字結果。
第四課時(shí)
一、復習導入。 復習前兩節課學(xué)習的識字方法。自由說(shuō)。
二、激趣導學(xué)，愉快識字。
1、 丁丁和冬冬在干什么？讀讀他們的話(huà)，并照著(zhù)他們說(shuō)的做。
1） 課件出示詞語(yǔ)： 姑娘 朗讀 放牛郎 跟從 狠心 仇恨 談?wù)?掄胳膊 囫圇吞棗 蒼白 創(chuàng )造 瘡疤
2）讀一讀，認一認。
3）查字典理解字意。
2、 鞏固練習。
1） 認讀復習剛才學(xué)過(guò)的字：狼 娘 朗 恨 很 狠 創(chuàng ) 搶 瘡 掄 輪 論
2） 出示填空，想想以上字要填在哪里。
3） 提示學(xué)生：要根據形聲字的形旁判斷字的意思。
4） 學(xué)生填寫(xiě)，教師個(gè)別指導。
5） 訂正答案。
三、寫(xiě)字練習。
1、 課件出示生字：姑 娘 朗 恨 論 掄 蒼 創(chuàng )
2、 按結構給生字分類(lèi)：左右結構：姑 娘 朗 恨 論 掄 創(chuàng )上下結構：蒼
3、 示范書(shū)寫(xiě)。
4、 指名幾人上臺書(shū)寫(xiě)，集體評議。
5、 學(xué)生練習，教師巡視指導。
四、總結。
第五課時(shí)
一、復習導入。
1、 復習識字方法。
2、 讀讀本課生字。
二、拓展學(xué)習。
1） 出示“青”和以“青”作聲旁的字：清 蜻 晴 請 睛，說(shuō)說(shuō)這些字可組哪些詞。填空。
2）出示“尚”和以“尚”作聲旁的字：棠 堂 躺 淌 趟 敞，說(shuō)說(shuō)這些字可組哪些詞。填空。
3）出示“爭”和以“爭”作聲旁的字：掙 睜 箏 靜 凈，說(shuō)說(shuō)這些字可組哪些詞。填空。
三、讀短文《上天的螞蟻》。
1、 自由認讀課文。
2、 你讀會(huì )了多少，讀給大家聽(tīng)。
3、 小組讀，全班齊讀。
4、 理解課文。師：誰(shuí)喜歡上天的螞蟻？學(xué)生自由說(shuō)。
5、 說(shuō)說(shuō)你是怎樣學(xué)會(huì )這一文章中的生字的？學(xué)生各抒己見(jiàn)。
四、學(xué)習“金鑰匙”，總結本單元的學(xué)習。讀一讀“金鑰匙”里的話(huà)，說(shuō)說(shuō)你有什么收獲。
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