教學(xué)目標：
1、有感情朗讀課文。
2、選擇一段你最喜歡段落，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。
3、了解課文的主要內容，看看愛(ài)迪生想到了什么辦法讓醫生順利地做完手術(shù)？
4、收集一個(gè)其他科學(xué)家的小故事，并寫(xiě)下來(lái)，成為短文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
收集一個(gè)其他科學(xué)家的小故事，并寫(xiě)下來(lái)，成為短文。
三、教學(xué)媒體：
多媒體、字卡
四、課時(shí)安排：
2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）談話(huà)引入
課前一分鐘。
（二）質(zhì)疑
同學(xué)們，你們還記得《牛頓的故事》這篇文章嗎？今天，我們一起來(lái)認識一個(gè)偉大的發(fā)明家，他的名字是------愛(ài)迪生。誰(shuí)來(lái)介紹一下愛(ài)迪生。
學(xué)生匯報。
請自由朗讀課文，看清楚這個(gè)故事到底是怎樣的。
你們想跟老師競賽朗讀還是同桌挑戰朗讀呢？
學(xué)生以自己喜歡的方式朗讀。
默讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？或者還想知道些什么？
（要求學(xué)生匯報問(wèn)題時(shí)，身站直，眼睛看全班，而不是看老師。聲音響亮，說(shuō)話(huà)完成。）
（三）以讀引說(shuō)，拓展延伸
請用下面的詞語(yǔ)中三個(gè)或以上的詞語(yǔ)編一個(gè)有趣的故事。
浩浩蕩蕩 搬運 秩序 好奇 阻擋 運輸 圍困 遇難 好奇
學(xué)生小組討論，再匯報。
同學(xué)們，近來(lái)你們讀了許多名人故事，能把你最喜歡的一個(gè)名人的故事介紹給我們認識嗎？
六、作業(yè)布置：
1有感情地朗讀課文，并背誦。
2收集一個(gè)其他科學(xué)家的小故事，并寫(xiě)下來(lái)，成為短文。
[《借鏡子》教學(xué)設計 (西師版二年級下冊)]相關(guān)文章：