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《風(fēng)是一位畫(huà)家》教學(xué)設計 (西師版二年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-12-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   教學(xué)目標:

   1、理解課文內容,感受大自然的美,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然。

   2、引導學(xué)生朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

   3、練習用自己的語(yǔ)言描述大自然的美。

  教學(xué)重難點(diǎn):

   1、理解課文內容,感受大自然的美,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然。

   2、練習用自己的語(yǔ)言描述大自然的美。

  課時(shí)安排:第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入:

   1、激趣引入:小朋友們會(huì )畫(huà)畫(huà),你們知道風(fēng)也會(huì )畫(huà)畫(huà),它畫(huà)了些什么呢?

   2、媒體展示。

    風(fēng)吹動(dòng)小樹(shù),花草時(shí)的情景。讓學(xué)生感知有風(fēng),師:這就是風(fēng)的畫(huà)。

    師談話(huà):風(fēng)最喜歡畫(huà)畫(huà),它一年四季畫(huà)個(gè)不!,F在我們進(jìn)一步學(xué)習《風(fēng)是一位畫(huà)家》(板書(shū)課題)

  二、新授:

   1、整體感知:自由讀文、初知課文大意并思考:(媒體展示問(wèn)題)

   。1)、風(fēng)都畫(huà)了些什么?用“----”勾出來(lái)。

   。2)、你喜歡什么季節的風(fēng)?說(shuō)說(shuō)原因。

   2、小組合作討論交流以上問(wèn)題。

   3、小組派代表匯報。

   4、師適時(shí)點(diǎn)撥。

  。1)、學(xué)習第二自然段。

    〈1〉、媒體播放春季風(fēng)景的畫(huà)面課件。(學(xué)生觀(guān)察思考:春天美嗎?美在哪里?)

       課件展示:高高的大山翠色欲流,一碧千里的大地,五顏六色的花競相開(kāi)放……

    〈2〉、根據課文和觀(guān)察到的畫(huà)面,用自己的語(yǔ)言歸納春天美麗的風(fēng)景,感受春天的美麗,充滿(mǎn)活力的景象。

    〈3〉、師引導學(xué)生讀、美美地讀(抽讀、引讀或范讀)。

       從讀中感悟“春天是萬(wàn)物復蘇的季節,一片生機勃勃、充滿(mǎn)活力的景象!

    〈4〉、師小結,啟發(fā):春天美,夏天也是個(gè)美麗的季節,你看:

       播放課件:教師解說(shuō)(小女孩穿上漂漂亮亮的裙子,小男孩捉蜻蜓、撲蟬、游泳……多么的快活呀)那么風(fēng)在夏天畫(huà)了哪些美麗的風(fēng)景呢?

  。2)學(xué)習第三自然段。

    〈1〉、自由讀第三自然段,結合書(shū)中畫(huà)面體會(huì )夏天美在哪兒?把自己喜歡的詞語(yǔ)做上記號。

    〈2〉、師引導學(xué)生感受根據文字描寫(xiě)夏天的美。

      課件展示:a、西瓜、星星、池塘的特點(diǎn)。(滾圓滾圓、晶亮晶亮、熱熱鬧鬧)

           b、課后第二題(自由讀,分小組讀,齊讀,讀后談?wù)剬ΟB詞的體會(huì ))

      用自己喜歡的疊詞說(shuō)一句話(huà)。

    〈3〉、小結:春天美,夏天也美,那么秋天、冬天美嗎?

  。3)學(xué)習四、五自然段。

     播放課件:a、紅通通的蘋(píng)果、黃澄澄的柿子、金燦燦的稻穗,勞動(dòng)人民喜悅的樣子……

          b、孩子們快樂(lè )的在雪地里玩雪球、打雪仗、堆雪人,一片雪白的世界……

    〈1〉、根據觀(guān)察到的畫(huà)面,先讀讀課文,再找出風(fēng)在秋、冬季節都畫(huà)了些什么,然后用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)秋、冬美麗的風(fēng)景,感受秋天豐收的喜悅,冬天玩雪的快樂(lè )。

    〈2〉、自由讀這兩個(gè)自然段,也可找伙伴互讀,來(lái)感受秋、冬的美。

    〈3〉、小結:風(fēng)的確是一位了不起的畫(huà)家。

  三、拓展延伸。

    1、風(fēng)畫(huà)出了一年四季美麗的景象,風(fēng)阿姨太忙了,還有很多的畫(huà)沒(méi)畫(huà)出來(lái),你認為她還會(huì )畫(huà)什么?(根據季節特點(diǎn)自由畫(huà))

    2、你畫(huà)的是哪個(gè)季節的風(fēng),告訴你的好伙伴,并說(shuō)說(shuō)原因。(然后展示、評價(jià))

  四、總結。

    媒體再次展示春、夏、秋、冬風(fēng)所畫(huà)的圖畫(huà),同時(shí)教師根據畫(huà)面解說(shuō)。

  五、作業(yè)。

    識記比賽:風(fēng)阿姨為我們畫(huà)了如此美麗的圖畫(huà),把自己最喜歡的部分背誦給大家聽(tīng)。

  附板書(shū)設計:

                 春天--五顏六色

        3、風(fēng)是一位畫(huà)家  夏天--圓、亮、唱、美  美麗

                 秋天--豐收、幸!   釔(ài)

                 冬天--雪白、快樂(lè )

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