教學(xué)目標
1?運用學(xué)過(guò)的識字方法，認寫(xiě)本課生字，做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
2?正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會(huì )主人公純真、善良的美好心靈。
3?背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)
認寫(xiě)本課生字；能用多種形式讀、背詩(shī)歌。
教學(xué)準備
教師：教學(xué)掛圖，生字、詞語(yǔ)卡片，動(dòng)畫(huà)片《賣(mài)火柴的小女孩》的片段。
學(xué)生：布置學(xué)生閱讀《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話(huà)故事，讀后有自己的感想。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入，激發(fā)興趣
師：有一個(gè)小女孩，名叫劉倩倩，她吃蛋糕時(shí)，會(huì )留下一塊；穿棉衣不把它弄破；她還選出了最美的一頁(yè)歌片，留下來(lái)。你別問(wèn)這是為什么。今天我們就來(lái)學(xué)習一首兒歌 《你別問(wèn)這是為什么》。
�。◣煱鍟�(shū)課文題目，生齊讀課文題目）
二、聽(tīng)讀課文，引出故事
1?聽(tīng)童聲朗誦磁帶。
2?提問(wèn)：課文中的“她”指的是誰(shuí)？
3?看動(dòng)畫(huà)片《賣(mài)火柴的小女孩》片段，或聽(tīng)老師講故事。
4?提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么想法？
三、初讀課文，學(xué)習生字
1?生自由小聲讀課文，數一數這首詩(shī)共有幾節。勾畫(huà)出生字、新詞，多讀幾遍。
2?小組內利用生字卡片互相學(xué)習。
3?檢查認字、記字情況。
4?字形分析，寫(xiě)字指導。
四、讀悟結合，體會(huì )感情
1?自讀課文，讀正確，讀通順。
2?指導朗讀，體會(huì )感情。
�。�1）學(xué)習1~4小節。
A?你認為該怎樣讀？（輕輕地讀，讀出神秘的語(yǔ)氣。）
B?抽讀、評價(jià)。
C?同桌抽讀，互相評議。
D?齊讀。
E?找規律，指導背誦1~4小節。
�。�2）學(xué)習第5小節。
A?“我”的夢(mèng)飛到哪里了？
B?想象和小女孩在一起時(shí)的情景，并說(shuō)一說(shuō)。
C?引導學(xué)生讀出歡快的語(yǔ)氣。
�。�3）學(xué)習第6小節。
A?簡(jiǎn)介安徒生。
B?推薦讀《賣(mài)火柴的小女孩》，讀后有自己的感想。
�。�4）朗讀并背誦。
A?想象情景，自由朗讀，互評互議。
B?自選方法，背誦全詩(shī)。
五、拓展延伸，激發(fā)情感
你想帶給小女孩什么呢？給賣(mài)火柴的小女孩說(shuō)幾句話(huà)，也可仿照兒歌的樣式寫(xiě)一首小詩(shī)，送給賣(mài)火柴的小姐姐
[《你別問(wèn)這是為什么》教學(xué)設計 (西師版二年級下冊)]相關(guān)文章：