小露珠
一、導入新課：
1、 今天我們將繼續學(xué)習28《小露珠》。（齊讀課題）
2、 小朋友，你看見(jiàn)過(guò)小露珠嗎？（出示課件：小露珠）你喜歡它嗎？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言）
3、 那你在這節課還想知道什么呢？
二、講讀第一段
1、剛才有同學(xué)想知道小露珠出現的時(shí)間和形成的過(guò)程。我想大家只要認真讀讀第一自然段，答案就會(huì )出現在你的小腦袋里。
2、 讀第一自然段
a) 你知道了什么？（出現的時(shí)間：晚上到第二天的黎明；形成過(guò)程；出現的地方：草葉上、花朵上、禾苗上）
b) 課件演示小露珠的形成過(guò)程
c) 你覺(jué)得我們要用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
d) 練讀
e) 指名讀
f) 齊讀
三、讀第二~五自然段
1、小朋友看到小露珠趕緊打招呼呀！小動(dòng)物們是怎樣打招呼的？
2、 自讀課文2至5自然段
小青蛙是怎樣打招呼的？讀句子 師點(diǎn)評。小蟋蟀和蝴蝶是怎么打招呼的？讀好“圓潤”和“透明”。體會(huì )三種小動(dòng)物不同的活動(dòng)特點(diǎn)和習性：蹦到、爬到、落在
3、還有哪些動(dòng)物能會(huì )遇到小露珠？他們會(huì )說(shuō)些什么？（想象）
建議：①、自由發(fā)揮 ②、小組合作 ③、角色可自加
4、學(xué)生根據剛才交流的進(jìn)行表演
四、講述第六自然段
1、 純潔可愛(ài)、美麗大方的小露珠贏(yíng)得了大家的喜愛(ài)，也迎來(lái)了太陽(yáng)公公的出現，此時(shí)的小露珠又給大家帶來(lái)了什么呢？（出示課件看圖感受給植物帶來(lái)的勃勃生機）,
2、 指名讀第六自然段，思考：陽(yáng)光下的小露珠給萬(wàn)物帶來(lái)了哪些美麗呢？
找出你認為最美的句子。
課件出示這一自然段，生自由讀（顏色美）
還有哪句美？從哪里體會(huì )出來(lái)？
3、請學(xué)生美美地讀一讀。（配樂(lè )朗讀）
4、指名讀、齊讀
5、出示課件（動(dòng)畫(huà)演示小露珠越來(lái)越小的過(guò)程）師解說(shuō)
6、此時(shí)，你會(huì )對小露珠說(shuō)什么？
7、用朗讀來(lái)把它深情地留住吧。
8、 你覺(jué)得小露珠美嗎？美在哪里？（學(xué)生結合把美麗奉獻給大家的無(wú)私品格來(lái)讀）
板書(shū)：品格（更美）
無(wú)私奉獻
六、總結全文
1、學(xué)習了這篇課文后，大家一定有很多話(huà)想對小露珠說(shuō)吧。請大家把你心里的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
2、 交流
七、作業(yè)：
清晨，花草樹(shù)木從夢(mèng)中醒來(lái)，看到身上的小露珠，是怎樣跟她打招呼、感謝它的呢？根據第六自然段的內容，仿照第二至五自然段的寫(xiě)法寫(xiě)一段話(huà)。
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