[教學(xué)目標]
1、認識“學(xué)、�！钡染艂�(gè)字，會(huì )寫(xiě)“習、有、同”三個(gè)字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解課文內容，認識自然段。體會(huì )學(xué)校是樂(lè )園。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
重點(diǎn)是有感情地朗讀課文；難點(diǎn)是體會(huì )學(xué)校是樂(lè )園。
[教具準備]
教學(xué)掛圖、生字和詞語(yǔ)卡片。
[設計流程]
一、啟發(fā)談話(huà)，引入新課
你喜歡自己的學(xué)校嗎？說(shuō)說(shuō)為什么？
二、揭題，讀題，釋題：“樂(lè )園”指什么？（快樂(lè )的地方。）
三、初讀課文，讀通讀順
1、自讀課文，把字音讀準確，不會(huì )讀的字先讀上面的拼音，或用筆畫(huà)出來(lái)，問(wèn)問(wèn)老師或同學(xué)。
2、聽(tīng)課文錄音或老師范讀，注意聽(tīng)清楚不會(huì )讀的字。
3、個(gè)別讀，示范讀。
四、再讀課文，整體感悟
1、自由朗讀課文，想想課文有幾句話(huà)，你是怎樣知道的。
2、認識自然段。
3、指導朗讀體會(huì )每一個(gè)自然段。
4、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際說(shuō)說(shuō)：學(xué)校里有什么，自己最喜歡的是什么？
五、學(xué)習生字，積累詞語(yǔ)。
《學(xué)校是樂(lè )園》教學(xué)反思
該課中開(kāi)放了教材，創(chuàng )造性地使用教材，開(kāi)放了師生之間的關(guān)系，在課堂教學(xué)中賞識學(xué)生，建立了一種民主、和諧、寬松的課堂氣氛；在教學(xué)中，把握了低年級的識字教學(xué)的主要任務(wù)--識字與寫(xiě)字，并通過(guò)多種有效的方式，將這些任務(wù)落到實(shí)處，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在自主、合作、探究的方式下學(xué)習，并運用多種多樣的形式，讓學(xué)生在愉快的情趣中不知不覺(jué)地識字，讓學(xué)生在游戲中鞏固識字，把識字變成一種樂(lè )趣，一種享受，在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)，從而充分體味語(yǔ)文學(xué)習的無(wú)窮樂(lè )趣。在這節課上給予了學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，真正體現了以讀代講。
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