教學(xué)目標： 1.認識“電、燈、話(huà)”等8個(gè)字。在本課的詞語(yǔ)中認識，換個(gè)地方也能認識。 2.會(huì )寫(xiě)“小、山、刀”3個(gè)字。培養學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢，能照田字格的范字，把字寫(xiě)工整。 3.認識“豎鉤”“豎折”兩個(gè)基本筆畫(huà)，知道先中間后兩邊的書(shū)寫(xiě)規則。 4.激發(fā)學(xué)生課外識字的積極性，鼓勵學(xué)生多識字。 內容分析：本課列出了12個(gè)詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)都是生活中常見(jiàn)的物品。這些詞語(yǔ)排列整齊，韻律和諧，讀起來(lái)瑯瑯上口。課文還有一幅插圖，展示了祖孫倆在家里通過(guò)貼字卡這種形式開(kāi)展識字活動(dòng)的情境。 設計思路：教學(xué)本卡，緊緊圍繞識字這一重點(diǎn)，把識字和看圖、學(xué)詞結合起來(lái)，和生活結合起來(lái)。在教學(xué)中，還注意到不同學(xué)生的智力發(fā)展水平，根據它們的個(gè)別差異進(jìn)行有重點(diǎn)、有針對性地指導。 教具準備：詞語(yǔ)卡片、生字卡片、圖片、實(shí)物投影。 教學(xué)過(guò)程：一、導入新課：前邊我們講到了小明是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子，他學(xué)會(huì )了用觀(guān)察人體識字的方法，認識了很多字，又學(xué)會(huì )了看圖識字的方法認識了很多字。今天小明又要用什么方法來(lái)識字呢？（打開(kāi)書(shū)，看圖）二、授新課。（一）認讀字卡。1.同學(xué)們讀讀題目。2.從課題中就能知道小明是用什么方法來(lái)識字的？（在家里貼字卡）小明在家里都貼了哪些字卡？3.看書(shū)讀12個(gè)詞語(yǔ)�！鱾�(gè)人讀△兩個(gè)互相讀△大家一起讀4.老師出示帶拼音的詞語(yǔ)卡片�！髦该x△大家讀5.貼出彩色放大圖，指名到圖前貼不帶拼音的詞語(yǔ)卡片，邊貼邊讀，全班齊讀。6.看書(shū)，學(xué)習8個(gè)會(huì )認字�！髯约鹤x△兩個(gè)人互相讀△指名讀（二）把要求會(huì )認的8個(gè)字換個(gè)地方來(lái)認讀�！骱鸵褜W(xué)過(guò)的會(huì )認字組成“小人書(shū)、沙子、風(fēng)沙、大刀、沙發(fā)、車(chē)燈、寫(xiě)字”等詞語(yǔ)和“我會(huì )寫(xiě)字”一句話(huà)�！骼蠋煄ьI(lǐng)同學(xué)們做登山活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。（見(jiàn)板書(shū)設計）從下到上，7個(gè)詞語(yǔ)讀完后，將山頂紅旗拿下來(lái)，換成大紅旗，打開(kāi)，上面是“我會(huì )寫(xiě)字”一句話(huà)。（三）指導書(shū)寫(xiě)。1.教學(xué)生“豎鉤”“豎折”兩個(gè)新的筆畫(huà)。2.看書(shū)上的范字，觀(guān)察“小、山、刀”三個(gè)字在田字格中的位置。3.老師帶著(zhù)學(xué)生一筆一筆書(shū)寫(xiě)。4.表?yè)P學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢，及時(shí)糾正不正確的姿勢。5.老師用實(shí)物投影講評學(xué)生的作業(yè)。 三、總結。今天我們學(xué)會(huì )了用貼字卡的方法來(lái)識字�；丶液�，你可以觀(guān)察自己家中的實(shí)物。一邊貼字卡，一邊識字。過(guò)幾天大家把字卡帶到學(xué)校里給同學(xué)們讀一讀。
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