教學(xué)目標
學(xué)習復韻母ｉｅüｅ，學(xué)會(huì )特殊韻母ｅｒ及四聲，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)；學(xué)會(huì )整體認讀音節ｙｅｙｕｅ；學(xué)習聲母與復韻母ｉｅüｅ組成的音節，能正確拼讀。
教學(xué)準備
字母、拼音卡片、圖片、掛圖、錄音機等。
教學(xué)流程
一、創(chuàng )設情境，復習引入。
�。保枨鷮�。(伴隨著(zhù)音樂(lè )聲，學(xué)生自由做動(dòng)作。)
小朋友，我們今天到拼音樂(lè )園去游玩好嗎?瞧，拼音樂(lè )園的花五顏六色的，多美呀!(黑板上貼有不同顏色、形狀的花，背面寫(xiě)有學(xué)過(guò)的聲母、韻母、整體認讀音節。)
�。玻烧盎▋骸庇螒�。
你們愿幫花農伯伯采摘這些花嗎?你喜歡哪一朵就摘哪一朵，不過(guò)，花的背后都有一個(gè)小秘密，你得告訴大家。說(shuō)對了，花農伯伯就把這朵花送給你。
�。常o“花”分類(lèi)。
請拿帶有聲母、韻母、音節“花”的小朋友分別站起來(lái)，說(shuō)明讀時(shí)應分別注意什么。
二、合作探究，學(xué)習新知。
�。保畬W(xué)習韻母ｉｅüｅｅｒ。
逐一貼上“椰樹(shù)”“月兒”“耳朵”情景圖。
�、賵D上畫(huà)的什么?(要求用一句完整的話(huà)說(shuō))
板書(shū)：ｉｅüｅｅｒ
�、谟脤W(xué)ɑｉ的發(fā)音方法，讀ｉｅüｅｅｒ。
�、坌∨笥�，仔細觀(guān)察，再讀一讀三個(gè)復韻母，分組討論討論，看看自己能發(fā)現什么嗎?
因勢利導，引導學(xué)生讀準ｅｒ，懂得ｅｒ自成音節，不與任何聲母相拼。
�、苄∨笥褌�，自己會(huì )寫(xiě)這三個(gè)韻母嗎?(每個(gè)韻母寫(xiě)一遍，提示方法：一看二寫(xiě)三對照。)
�。玻�(tīng)講故事，學(xué)習ｙｅｙｕｅ。
小朋友，老師帶著(zhù)你們去游拼音樂(lè )園，可有兩個(gè)小朋友沒(méi)人帶，在家里不能出門(mén)，心里正著(zhù)急呢!他們是ｉｅ和üｅ�！埃椋濉闭媛斆�，他到孫悟空那兒學(xué)了幾招，大聲一喊“變”。這樣“ｉ”變成了“ｙ”，“ｙｅ”就可以出門(mén)了�！皑梗濉奔钡么罂�，“ｙ”熱情地說(shuō)：“別哭了，我帶你出去�！薄皑梗濉辈恋魝牡难蹨I，跟著(zhù)大ｙ就出來(lái)了，你看他們來(lái)了。(板書(shū)：ｙｅｙｕｅ)與他倆打打招呼。
你會(huì )寫(xiě)ｙｅｙｕｅ嗎?(提示：ｉｅ中是ｉ變成ｙ；üｅ是前面加ｙ，去ü上兩點(diǎn))
�。常柚螒�，練習拼音。
小朋友們，你們喜歡坐碰碰車(chē)嗎?誰(shuí)能拼讀這些音節，誰(shuí)就可以開(kāi)著(zhù)碰碰車(chē)闖關(guān)。(先自由拼讀，然后游戲。)
游戲規則：七八個(gè)學(xué)生拿著(zhù)卡片，一個(gè)學(xué)生做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，拼對一個(gè)就闖一關(guān)，看誰(shuí)走得遠。
三、小結全文，檢查效果。
小朋友，時(shí)間差不多了，我們該回家了。你在拼音樂(lè )園學(xué)到哪些本領(lǐng)?你們想給爸爸媽媽帶點(diǎn)禮物嗎?(讓沒(méi)有舉手發(fā)言言的學(xué)生參與游戲之中)
游戲：摘蘋(píng)果。(復習鞏固ｉｅ üｅ�。澹颉。濉 。酰宓�，抽認一個(gè)摘一個(gè)。)
[《ieüeer》教學(xué)設計 (S版一年級上冊)]相關(guān)文章：
1.s版搭石課件
10.漢語(yǔ)拼音ie發(fā)音教學(xué)設計