望月教學(xué)教案設計(蘇教版五年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-7-26 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

【教學(xué)目標】

1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

2、學(xué)會(huì )本課生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、能聯(lián)系課文內容，理解文中描寫(xiě)月光和小外甥對月光產(chǎn)生想像的句子的意思。

4、通過(guò)朗讀訓練，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累詩(shī)句的興趣，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)幻想的翅膀，用童心來(lái)感受和反映世界。

【教學(xué)重難點(diǎn)】1、聯(lián)系課文內容，理解文中描寫(xiě)月光和小外甥對月光產(chǎn)生想像的句子的意思。

2、通過(guò)朗讀訓練，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)幻想的翅膀，用童心來(lái)感來(lái)感受和反映世界。

【教學(xué)準備】積累有關(guān)月亮的詩(shī)句。

【教學(xué)時(shí)數】二課時(shí)

第一課時(shí)

一、導入，揭示課題。

1、交流積累：哪些有關(guān)月亮的詩(shī)句？請大家背誦。

2、出示課題：21望月（齊讀課題）

二、初讀課文，整體感知。

1、出示自學(xué)要求：

（1）自由輕聲讀課文，讀順讀通課文，理解部分詞語(yǔ)。

（2）再讀課文，提出一些自己不懂的問(wèn)題。

2、指名分段朗讀課文，檢查詞語(yǔ)讀音，提示注意點(diǎn)。

三、再讀課文，理清脈絡(luò )。

1、默讀、思考：課文單寫(xiě)月亮嗎？除寫(xiě)賞月外還寫(xiě)什么？

2、指導分段？提示：課文哪些段落寫(xiě)賞月，哪些寫(xiě)背詩(shī)句？

四、學(xué)習第一段。

1、自由朗讀課文第一段，注意朗讀時(shí)的感受。

2、學(xué)生交流。引導：月光下江景太美、美麗如畫(huà)。

3、這畫(huà)上有那些景物、景物是什么樣子的？把它畫(huà)出來(lái)？

4、出示圖畫(huà)，邊看圖，邊聽(tīng)錄音，感受圖畫(huà)的整體意蘊。

5、讓學(xué)生回憶課文，嘗試背誦。

五、指導書(shū)寫(xiě)。

1、寫(xiě)字練習，教師進(jìn)行指導。重點(diǎn)指導：斑、絮、呵欠

2、用鋼筆描紅。

第二課時(shí)

一、檢查詞語(yǔ)掌握情況。

1、學(xué)生練習。2、讀詞語(yǔ)。

二、學(xué)習課文第二到三段。

（一）自讀課文，思考：你覺(jué)得小外甥是個(gè)怎樣的孩子？

學(xué)生交流后板書(shū)：聰明好學(xué)　愛(ài)幻想

（二）學(xué)習第二段。

1、自由讀課文。從哪些地方可以看出小外甥的這特點(diǎn)？

交流。（小外甥聰明好學(xué)，愛(ài)幻想，……愉快的事情。）

2、質(zhì)疑：“是月亮把我叫醒了�！痹铝猎趺磿�(huì )把我叫醒呢？

3、分角色朗讀課文。

4、了解詩(shī)句的意思。（1）學(xué)生解釋。（2）教師點(diǎn)撥理解。

5、指導讀詩(shī)，背誦。（出示整首詩(shī)讀讀、背背）

6、你還知道哪些有關(guān)月亮的詩(shī)句嗎？鼓勵積累。

7、出示句子、引入情境：“和月光一起……的氣氛中�！狈磸屠首x，體會(huì )句意，體會(huì )意境。

8、小結。

（三）、學(xué)習第三段。

1、過(guò)渡：聰明好學(xué)還體現在哪里？愛(ài)幻想又體現在哪里？

2、學(xué)生自由讀課文。

3、討論交流。描寫(xiě)小外甥說(shuō)話(huà)時(shí)的動(dòng)作、神情的句子。

⑴“像眼睛，天的眼睛�！薄斑@是明亮……要圓圓地睜大一次……” 他瞪大眼睛……小月亮閃閃發(fā)光。⑵突然，小外甥又冒出一個(gè)問(wèn)題來(lái)…… ⑶……小外甥幾乎不假思索地回答。⑷他繪聲繪色地說(shuō)著(zhù)，仿佛在講一個(gè)現成的童話(huà)故事。⑸小外甥打了哈欠，搖搖晃晃走回艙里去了。

圈出你認為應該重讀的詞語(yǔ)，有感情地細細品讀。

4、分角色朗讀這一段。

三、學(xué)習第四段。

1、齊讀課文。

2、播放錄音，展開(kāi)想象。師：你久久地凝視著(zhù)月亮消失的地方。你想到了……（學(xué)生閉目遐思、幻想。）

3、引導學(xué)生把幻想的東西說(shuō)出來(lái)。

四、指導背誦課文。

1、根據課文的思路理清敘述順序。

2、逐段進(jìn)行指導背誦，學(xué)生選擇背誦自己喜歡的段落。

【作業(yè)設計】

1、摘抄描寫(xiě)月亮的詩(shī)句。背誦課文。

2、收集有關(guān)山水的詩(shī)文，舉行賽詩(shī)會(huì )。（另一節課舉行）