一、教學(xué)目標
1、認識文中12個(gè)生字和2個(gè)偏旁：“日、小”，書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、讀懂課文內容，體會(huì )會(huì )意字的構字特點(diǎn)，掌握相應的識字方法。
4、感受漢字的有趣，激發(fā)識字的興趣。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、讀懂課文內容，體會(huì )會(huì )意字的構字特點(diǎn)。
2、識記生字，正確書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。
三、教學(xué)準備
生字卡，實(shí)物投影儀
四、教學(xué)方法
直觀(guān)法、談話(huà)法、講授法
五、課型：
識字課
六、教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話(huà)引入
1、教師組織談話(huà)：古代人用什么方法來(lái)表示一個(gè)事物？
2、導入：今天，我們繼續學(xué)習一些由兩個(gè)字合在一起組成的新字。
3、板書(shū)課題：合在一起成新字（學(xué)生齊讀課題）
二、讀文識字
1、學(xué)習文中第一段內容。
�。�1）學(xué)生自由讀課文的第一小節。
�。�2）反饋、交流：通過(guò)課文的介紹，你從中認識了哪些漢字？
教師板書(shū)：明 男 塵 尖 林 森 從 眾 雙
�。�3）引導發(fā)現：這些生字都是由什么組成？
�。�4）練習用本段的生字進(jìn)行擴詞、說(shuō)話(huà)練習。
2、教師學(xué)生小結學(xué)習第一小節的方法步驟。
學(xué)生讀課文--找出獨體字合成的新字--弄清各個(gè)新字的組成部分--理解字義，練習運用。
3、學(xué)生用此方法自學(xué)第二小節內容。
4、指名反饋：
�。�1）你從第二小節中認識了哪些由獨體字合成的新字？
�。�2）你是怎樣記住這些新字的？
�。�3）學(xué)生齊讀第二小節中的生字：泉 巖 鮮 舌 甘 甜
三、總結課文
第二課時(shí)
一、鞏固全文
齊讀課文。
二、識記生字
1、開(kāi)火車(chē)認讀生字。
2、認讀以下由生字組成的詞語(yǔ)。
男女 塵土 雙手 森林 從來(lái) 大眾
泉水 巖石 鮮花 舌頭 甘甜 明月
3、反饋識字情況，交流識字方法。
三、認識偏旁，書(shū)寫(xiě)生字
1、指名認讀田字格中的9個(gè)生字。
2、練習用生字進(jìn)行擴詞，理解字義。
3、教師逐字板演，指導書(shū)寫(xiě)。
4、學(xué)生逐字仿寫(xiě)。
5、展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的生字，結束課堂。
板書(shū)設計：
2 合在一起成新字
日-月--明 田-力--男
小-土--塵 小-大--尖
木-木--林 木-林--森
人-人--從 人-從--眾
白-水--泉 山-石--巖
魚(yú)-羊--鮮 舌-甘--甜
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