《白雪公主》(一) 教學(xué)設計與反思
一、教學(xué)目標
1. 知識目標
(1)認識10個(gè)生字.
(2)正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。能抓住主要情節復述故事內容。
(3)體會(huì )新王后的狠毒、七個(gè)小矮人和獵人的善良。
2. 能力目標
�。�1）養學(xué)生的朗讀能力和口語(yǔ)表達能力。
�。�2）培養學(xué)生的理解能力和分辨善惡、美丑的能力。
3. 德育目標
培養學(xué)生的同情心，從小做一個(gè)善良的人。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析
1．字詞：
字：后鼻音：病翹舌音：殺、叉、善
區別倍和杯
詞：理解兇狠、可憐、善良，會(huì )用善良說(shuō)話(huà)。
2．理解課文：
體會(huì )新王后的狠毒、七個(gè)小矮人和獵人的善良。
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一.激趣導入:
你喜歡童話(huà)故事嗎？你看過(guò)哪些童話(huà)故事？出示課題，看我們今天來(lái)認識誰(shuí)？
二.初讀課文,學(xué)習生字詞.
1.自讀課文,劃出生字詞,同桌互相讀,糾正讀得不準的地方。
2.交流學(xué)習。
(1)讀準字音:病后鼻韻母; 兇憐三拼音; 殺叉善翹舌音。
(2)理解詞義:兇狠、善良、可憐。
(3)多種形式反復讀字詞。
三．再讀課文，讀通課文。
�。�.老師范讀課文，學(xué)生說(shuō)說(shuō)故事大體內容。
２．自讀課文。
�。常该侄巫x課文，師生評議。
�。矗纸巧x課文。
四．指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)會(huì )寫(xiě)字。
五．學(xué)生練習。
第二課時(shí)
一．復習檢查。
1．合作小組開(kāi)火車(chē)讀生字詞
2．全班開(kāi)火車(chē)讀生字詞。
二．自讀課文，整體感知。
讀了課文，你知道了什么？
三．細讀課文，重點(diǎn)領(lǐng)悟。
1．你認為新王后、獵人和七個(gè)小矮人，他們是個(gè)什么樣的人，把你的看法寫(xiě)在黑板上。
2．在文中找出描寫(xiě)新王后的狠毒及七個(gè)小矮人和獵人善良的語(yǔ)句。反復朗讀并用心體會(huì )。他們還有些什么神態(tài)和動(dòng)作。
3．說(shuō)一說(shuō)。
根據提示語(yǔ)自說(shuō)、同桌說(shuō)、全班交流。
�。�1）新王后心眼真壞……
�。�2）七個(gè)小矮人心腸真好……
四.分角色朗讀,表演課文.
五.總結延伸.
1.學(xué)了課文,你知道些什么?
2.你認為什么才是真正的美?
�。常阆矚g誰(shuí)？為什么？
板書(shū)設計
白雪公主 美麗
新王后 狠毒
七位小矮人 善良
獵人 有同情心
教學(xué)反思
《白雪公主》這篇課文是選自《格林童話(huà)》中的一個(gè)故事，故事內容淺顯易懂，適合小學(xué)低年級的學(xué)生閱讀。我在教學(xué)本文時(shí)，抓住人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，和神態(tài)來(lái)體會(huì )人物形象。抓住“讀”來(lái)幫助學(xué)生理解課文內容，完成教學(xué)。首先，我讓學(xué)生通讀全文后，接著(zhù)讓學(xué)生講一講自己喜歡的人物，并說(shuō)出自己喜歡的原因，再找一找書(shū)中的原句讀一讀。學(xué)生表現得非常積極：有的學(xué)生說(shuō)喜歡白雪公主，因為她美麗，有的同學(xué)說(shuō)喜歡獵人，因為他聰明、善良；有的同學(xué)說(shuō)喜歡七個(gè)小矮人，他們不僅善良，和白雪公主生活得很快樂(lè )。他們都是善良的人，而王后特別的狠毒：嫉妒白雪公主的美麗，就讓獵人殺死她，學(xué)生通過(guò)讀課文，很容易地理解了課文內容。其二，通過(guò)讀文，不僅鍛煉了學(xué)生的朗讀能力，又學(xué)會(huì )了理解課文的方法。每次學(xué)生說(shuō)明原因之后，都能引用原文的句子證明白雪公主他們的聰明和善良，王后的狠毒。如：從他們高興極了，輕聲說(shuō)：“別吵醒這位美麗的小姑娘，讓她睡個(gè)好覺(jué)吧！”可以看出七個(gè)小矮人的善良等等。其三，通過(guò)讀文使學(xué)生正確地認識了人世間的“真、善、美”。 此種教學(xué)方法，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的有興趣，高興。
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