《再來(lái)一次》教學(xué)設計
教學(xué)目標：1、有感情地朗讀課文
2、能結合課文談?wù)剬κ〉目捶?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：能結合課文談?wù)剬κ〉目捶?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)方法：講練法討論法
教學(xué)用具：小黑板、多媒體、課件
課 型：新授
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課題
1、 當你學(xué)騎自行車(chē)摔一跤時(shí)，爸爸會(huì )鼓勵你說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次”；當你回答問(wèn)題因緊張而沒(méi)說(shuō)清楚時(shí)，老師會(huì )親切地說(shuō)：“再來(lái)一次”。
2、說(shuō)說(shuō)“再來(lái)一次”什么意思？生自由說(shuō)，老師引導（重復、重新、又再來(lái)幾次）
3、今天我們就來(lái)學(xué)習一個(gè)“再來(lái)一次”的故事。
4、板書(shū)課題：再來(lái)一次，請大家齊讀課題、指名分組讀、在齊讀。
二、朗讀感悟
1、師：那么文中是誰(shuí)？做什么事需要再來(lái)一次呢？下面請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，帶著(zhù)問(wèn)題到文中去尋找答案吧。
（1）學(xué)生讀課文
（2）指名匯報（文中小加因為不敢跳馬，而需要重新再來(lái)一次）
師：跳馬！看，一群孩子正在玩呢！
2、課件出示圖片：仔細看圖，你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這種游戲是怎么玩的嗎？
抽生說(shuō)一說(shuō)。
師：你把跳馬游戲介紹得很清楚。請坐。
課文中爸爸也介紹了跳馬游戲的玩法，請大家快速的瀏覽課文，找出來(lái)，（生說(shuō)第四段）齊讀一次。（課件）
師：爸爸為什么“笑著(zhù)說(shuō)”呢？
生：因為他沒(méi)發(fā)現小加的反常，只注意小加說(shuō)的跳馬游戲。）
師：那該用怎樣的語(yǔ)氣讀呢？
生：（快樂(lè )的語(yǔ)氣，因為爸爸小時(shí)候也玩過(guò)。
師： 指名讀；齊讀。
師：看了圖片，聽(tīng)了爸爸的介紹，你會(huì )玩這種游戲嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？
3、抽兩生表演玩跳馬游戲。（隨機進(jìn)行安全教育）（由于我們沒(méi)有安全墊，也沒(méi)有體育老師的指導，所以我們只請這兩位同學(xué)示范一下跳馬的動(dòng)作就可以了，）讓我們?yōu)檫@兩位勇敢的孩子鼓掌。
4、師：請問(wèn)孩子們，你敢跳嗎？統計敢跳與不敢跳的情況，采訪(fǎng)不敢跳的同學(xué)：你為什么不敢跳？（生說(shuō)不敢跳的原因）
師：其實(shí)小加和你一樣，第一次玩跳馬時(shí)也不敢跳，他又是為什么呢？我們一起來(lái)看看當時(shí)的情況。
5、課件出示第七自然段內容
（1）誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀呢？
生1：指名讀
師引導：這是小加第一次跳馬，當時(shí)他的心情是怎么樣呢？
生2：害怕�。敲凑埬銕е�(zhù)這樣的心情讀一讀吧）
師：但小加僅僅是因為害怕嗎？指名生說(shuō)害怕自己跳不過(guò)去，害怕摔下來(lái)，害怕被人笑話(huà)，丟人、難為情（或讀書(shū)上的句子）
師：那么請你帶著(zhù)害怕、丟人、難為情這樣的心情再讀一下。
（點(diǎn)評讀）正是因為這樣的心情，小加跑到馬跟前時(shí)，才不由自主地停了下來(lái)。
師：看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都玩得挺開(kāi)心的，而自己卻不敢跳，小加此時(shí)的心情怎樣��？（不高興），所以下午放學(xué)，小加帶著(zhù)這樣的心情回家了。
6、課件出示第一自然段內容
師：請大家小聲讀一讀，小加今天的表現和往常有什么不一樣呢？
生：指名讀。
師：通過(guò)與往常的表現對比，文中哪些詞句看得出小加今天的心情確實(shí)不高興呢？
課件出示：（悄悄的躲進(jìn)、慢吞吞的吃著(zhù)、抬、咽，最好用慢吞吞練習說(shuō)話(huà)）怎樣用聲音來(lái)表達這種心情呢？
生：（低沉、緩慢）、不高興、聲音小。
師：讓我們帶著(zhù)這種心情齊讀第一自然段？
師：聽(tīng)了你們的讀，不但老師發(fā)現了小加今天的表現與往常的表現確實(shí)不一樣，細心地媽媽也發(fā)現了小加的反常，當媽媽了解了事情的緣由之后，媽媽是如何做的呢？
三、學(xué)習8-12自然段
師：生答：第8自然段。課件出示（“哦，原來(lái)是這樣�！眿寢屆�(zhù)小加的頭，笑著(zhù)說(shuō)，“那你為什么不再來(lái)一次呢？”）師再重復問(wèn)學(xué)生，說(shuō)出“我害怕”。
師：同學(xué)們，此時(shí)此刻，如果你是小加的媽媽或是小加的同學(xué)，你會(huì )怎樣勸說(shuō)小加呢？下面請同學(xué)們四人小組討論，然后再小組內分別飾演小加、小加的媽媽或小加的同學(xué)。
1、學(xué)生小組表演、討論。
2、小組匯報表演（找一組到講臺勸，其他組學(xué)生也可以勸）
師：（動(dòng)作溫柔些）摸頭，小加同學(xué)，聽(tīng)了這么多關(guān)心你的話(huà)，此時(shí)此刻，你想對大家說(shuō)些什么呢？
3、小加發(fā)表勸說(shuō)后感言。師重復總結小加的話(huà)，是呀，出示課件師一人讀（“做一件事，重要的并不是成功或失敗，而是專(zhuān)心去做，努力去做，哪怕只有一點(diǎn)兒希望也要堅持，絕不能因為沒(méi)有信心而放棄�！保�
師：讓我們把媽媽的話(huà)深深地記在心中吧，請同學(xué)們齊讀第十自然段
三、 拓展延伸 情感升華
師：同學(xué)們，你有過(guò)失敗的經(jīng)歷嗎？學(xué)了這篇課文之后，你有什么感想？（課件）
1、學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際說(shuō)。
2、師：是呀，同學(xué)們，別怕失敗，重要的是再來(lái)一次！讓我們?yōu)槎眠@個(gè)道理高興地齊讀一遍�！皠e怕失敗，重要的是再來(lái)一次！”
3、師：讓我們把今天的收獲再大聲的告訴所有的人�！皠e怕失敗，重要的是再來(lái)一次！”
作業(yè)：
1、搜集有關(guān)成功和失敗的名人小故事。
板書(shū)設計
再來(lái)一次
專(zhuān)心做 失敗
努力做 再來(lái)
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