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《再來(lái)一次》教學(xué)設計
教學(xué)目標:
1．復習“扒飯、慢吞吞、咽下”等10個(gè)詞語(yǔ)。
2．有感情地分角色朗讀課文。能用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
3．使學(xué)生懂得做一件事要不怕困難，不怕失敗，不輕易放棄，要努力堅持的道理。
教學(xué)準備：演示文稿
教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、復習生字
1.導語(yǔ):同學(xué)們，上節課我們一起初步學(xué)習了27課《再來(lái)一次》。認識了這篇課文里的生字和詞語(yǔ)。這節課我們繼續學(xué)習這篇課文。首先請大家一起讀課題。(出示幻燈片1)
生齊讀課題
2.檢查詞語(yǔ)認讀(出示幻燈片2)
指名讀→開(kāi)火車(chē)讀→齊讀
二、讀課文，整體感知
1.學(xué)生自由讀課文
過(guò)渡：這篇課文的內容也很有意思，你們想讀嗎？自由朗讀課文，注意讀的時(shí)候不要加字、減字，邊讀邊認真想：課文講了一件什么事？
2.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
生反饋交流 板書(shū)：“媽媽----→ 小加”
三、細讀課文，感悟延伸
（一）學(xué)習第一自然段
過(guò)渡：今天放學(xué)回家，小加的心情怎樣呢？
1請聽(tīng)老師讀課文的第一自然段，同學(xué)們仔細看課文。(出示幻燈片3)
生回答問(wèn)題
2．再看看課文，你是從哪些詞語(yǔ)中體會(huì )到小加不高興的？用鉛筆作上記號。
理解“慢吞吞”并說(shuō)一句話(huà)。
3．(出示幻燈片4)小結：我們一起來(lái)讀一讀第一自然段，要讀出小加不快樂(lè )、難過(guò)的心情。
（二）學(xué)習2-7自然段
1.過(guò)渡：你們真是細心的孩子，通過(guò)讀書(shū)發(fā)現小加今天確實(shí)與平時(shí)不一樣，很反常。
那么小加為什么這么反常呢？同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文的2-7自然段。
2.生反饋
相機理解“不由自主”并說(shuō)一句話(huà)
3、分角色朗讀2-7自然段
a.四人小組讀
b.指名讀；哪個(gè)小組的同學(xué)來(lái)讀。其他同學(xué)都是小評委，認真聽(tīng)。
評讀
c.再指名讀(師評)
d.一個(gè)組扮演一個(gè)角色，比一比哪個(gè)組讀得好。
（三）學(xué)習8-12自然段
1．過(guò)渡：面對小加的困難，媽媽是怎樣鼓勵的呢？
自由讀課文8-12自然段，邊讀邊把媽媽鼓勵的話(huà)劃上橫線(xiàn)。
2．指名讀(師評)
3.（出示幻燈片7）還有誰(shuí)能這樣讀，再點(diǎn)生讀
4．從媽媽的話(huà)中，你讀懂了什么？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
用“專(zhuān)心”練習說(shuō)一句話(huà)。
師相機板書(shū)：“媽媽 小加”
專(zhuān)心做 失敗
不放棄 再來(lái)
5．生齊讀這段話(huà)
6．聽(tīng)了媽媽的話(huà)，小加還會(huì )難過(guò)、害怕跳馬嗎？他是怎樣說(shuō)的？（出示幻燈片8）
點(diǎn)生讀（師評）→男生讀→齊讀
（四）拓展延伸：
1、同學(xué)們，生活中你們有過(guò)遇到困難或失敗的經(jīng)歷嗎？你是怎么做的？點(diǎn)生自由說(shuō)說(shuō)。
2．小結：是啊，無(wú)論最終的結果怎樣，做任何事我們都要不怕困難，不輕易放棄，要努力去做。
板書(shū)設計：
27 再來(lái)一次
“媽媽 小加”
專(zhuān)心做 失敗
不放棄 再來(lái)
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