教學(xué)目標：
1認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2?正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。
3?理解課文內容，體會(huì )科學(xué)家的用意。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識字和正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：讀中感悟科學(xué)家的用意。
教具準備： 生字、詞語(yǔ)卡片、金魚(yú)、石頭、水、魚(yú)缸、教學(xué)掛圖。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情景，激趣導入。
1同學(xué)們，老師和你們一起走進(jìn)實(shí)驗室里看看（播放學(xué)生在實(shí)驗室做實(shí)驗的片斷，也可以看圖畫(huà)講述）。
2同學(xué)們，你們看完后，有什么感想？為了證明別人說(shuō)的話(huà)對不對，我們就要動(dòng)手試一試，就能找到答案。這節課我們就學(xué)習第8課《自己試一試》。
3齊讀課題。向學(xué)生提問(wèn)：讀了課題，你想知道些什么？
二、初讀課文，整體感知。
1請同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字詞，多讀幾遍，不會(huì )讀的字也可以向同學(xué)、老師請教，然后再多讀幾遍。
2同桌互讀畫(huà)出來(lái)的生字詞，看誰(shuí)讀得最好，進(jìn)步最快。
3?檢查認讀生字詞。
4?自由讀課文，要求讀準字音，做到不加字、不漏字。
三、細讀課文，讀中感悟。
1、自由讀課文，想想課文講了什么。
2、引導探究，感悟課文。
�。�1）學(xué)生自由讀第1至第2自然段，明白科學(xué)家提出了一個(gè)怎樣的問(wèn)題。用“”線(xiàn)畫(huà)出。
�。�2）學(xué)生自由讀第2至第8自然段，想想同學(xué)們聽(tīng)了是怎么回答的，伊倫娜又是怎么做的。
A．對比理解：①你既然想不明白，為什么不自己去試一試？
�、谀慵热幌氩幻靼�，就應該自己去試一試。
B．你認為哪句好？多讀幾次。（第①句應讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。）
C．分小組做試驗，在魚(yú)缸里放滿(mǎn)水，分別放金魚(yú)和小石頭，觀(guān)察水是否漫出來(lái)。
�。�3）輕聲讀第9至第11自然段，用“”線(xiàn)畫(huà)出科學(xué)家的話(huà)，用“”線(xiàn)畫(huà)出伊倫娜的話(huà)，再想想它們的意思，小組互相交流一下。
�、僮杂删毩曌x，看誰(shuí)讀得最好，注意讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。
�、谡f(shuō)說(shuō)句子的意思。
�、巯鄼C出示人物對話(huà)，讀中感悟科學(xué)家的用意。
3、指導讀好人物對話(huà)，重點(diǎn)指導伊倫娜找到答案的驚奇和反問(wèn)科學(xué)家時(shí)不高興的語(yǔ)氣，體會(huì )小姑娘心情的變化。
四、提出疑問(wèn)，討論交流。
五、總結全文，拓展思維。
1有感情地朗讀課文。
2你喜歡課文中的伊倫娜嗎？為什么？
[語(yǔ)文S版二年級下：《自己試一試》教學(xué)設計 (S版二年級下冊)]相關(guān)文章：