8、自己試一試
第二課時(shí)
教者：譚志龍
教學(xué)目標：
1、 通過(guò)本節學(xué)習活動(dòng)，幫助學(xué)生理解課文內容；
2、 喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐的意識；
3、 培養學(xué)生的語(yǔ)感。
教具準備：
小黑板、魚(yú)缸、小魚(yú)、石子、學(xué)案
教學(xué)方法：
探討法、實(shí)驗法
教學(xué)過(guò)程：
一、鞏固識字
小黑板出示本課生字，讓學(xué)生復習認讀并口頭組詞。
二、合作學(xué)習，理解內容
1、 誰(shuí)能告訴大家，科學(xué)家向孩子們提出了一個(gè)什么奇怪的問(wèn)題？
他在一個(gè)盛滿(mǎn)水的魚(yú)缸里放進(jìn)一顆石子兒，魚(yú)缸里的水馬上漫出來(lái)了�？茖W(xué)家說(shuō)：“如果放進(jìn)去一條小金魚(yú)，水就不會(huì )漫出來(lái)，誰(shuí)能夠回答這是為什么？”
2、 同學(xué)們對這個(gè)問(wèn)題是怎樣說(shuō)的？
一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“因為金魚(yú)的肚子很大，它把水喝到自己肚子里去了�！�
另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“金魚(yú)身上有很多鱗片，它張開(kāi)鱗片，把水夾在鱗片里面了�！�
3、 伊倫娜是怎樣想的？之后又是怎樣做的？
覺(jué)得他們都不對。先問(wèn)媽媽?zhuān)缓笞约簞?dòng)手做了一個(gè)實(shí)驗。（做實(shí)驗）
4、 伊倫娜得到一個(gè)什么結果？
在盛滿(mǎn)水的魚(yú)缸里，不管放什么東西進(jìn)去，水都會(huì )漫出來(lái)。
5、 自由讀課文結尾科學(xué)家的話(huà)，想想這位科學(xué)家想要告訴我們什么？你明白了科學(xué)家的用意了嗎？
不應該認為科學(xué)家的話(huà)全都是正確的，當我們對科學(xué)家的話(huà)有懷疑時(shí)，一定要想辦法證實(shí)一下！
三、拓展延伸
伊倫娜值得你們學(xué)習嗎？為什么？你想對伊倫娜說(shuō)些什么？
四、課堂練習
引言：通過(guò)我們前面的學(xué)習活動(dòng)，我們已經(jīng)理解這篇課文的內容，明白了遇到問(wèn)題不輕信盲從，勇于實(shí)踐的道理，在這篇課文當中還出現一個(gè)新的句型，現在讓我們一起來(lái)讀一讀，學(xué)一學(xué)。（出示小黑板）
① 你既然想不明白，為什么不自己去試一試呢？
你既然想不明白，就應該自己去試一試。
② 為什么你會(huì )認為科學(xué)家的話(huà)全都是正確的呢？
你不應該認為科學(xué)家的話(huà)全都是正確的。
誘導提問(wèn)：這兩組中句子的意思相同嗎？該用什么樣的語(yǔ)氣朗讀呢？
我們課文中這兩句是雙重否定句，是表達肯定的意思，讀的語(yǔ)調上揚。而每組的第二句是肯定句，語(yǔ)調要下降，讀出肯定語(yǔ)氣。
五、作業(yè)布置
（一） 給下面的字開(kāi)花組詞
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
（二） 填一填
一（ ）科學(xué)家 一（ ）問(wèn)題
一（ ）魚(yú)缸 一（ ）石子
一（ ）小金魚(yú) 一（ ）話(huà)
一（ ）水 一（ ）魚(yú)鱗
（三） 內容保留，你能發(fā)現--指出來(lái)
你能發(fā)現爸爸媽媽或老師說(shuō)的，做得不對的地方嗎？細心觀(guān)察親自實(shí)踐，有禮貌地指出來(lái)。
六、板書(shū)設計：
科學(xué)家
（提問(wèn)）
∕
同學(xué)們 伊倫娜
（喝到肚子里、夾在鱗片里） （自己動(dòng)手試一試）
錯 對
遇到問(wèn)題自己動(dòng)手試一試
[語(yǔ)文S版二年級下：《自己試一試》教學(xué)設計 (S版二年級下冊)]相關(guān)文章：