【內容簡(jiǎn)析】
本課講述了老師給學(xué)生布置了一項別出心裁的作業(yè)--到大自然中去找春天，把能找到春天的東西帶到教室里來(lái)；同學(xué)們認真完成作業(yè)，交上來(lái)的作業(yè)，各式各樣。教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，保護大自然。
【設計理念】
本課設計力求聯(lián)系生活，貼近實(shí)際，引導學(xué)生充分自主閱讀，合作探究，體會(huì )文中表達的情感之美，豐富學(xué)生的情感體驗，引導學(xué)生熱愛(ài)自然，培養保護大自然的意識。
【教學(xué)目標】
1?認識11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)字。
2?正確流利地朗讀課文。
3?培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護大自然的情感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：識字寫(xiě)字，正確流利地朗讀課文。
難點(diǎn)：理解作業(yè)為什么有趣。
【教具準備】
教學(xué)掛圖、生字卡、詞語(yǔ)卡。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、設疑激趣，引入新課
1?板書(shū)課題。
2?設疑：同學(xué)們平時(shí)做過(guò)什么有趣的作業(yè)嗎？今天這個(gè)課題“有趣的作業(yè)”到底是指什么呢？
二、初讀課文，整體感知
1?自由朗讀課文，遇到不會(huì )讀的字，向老師或同學(xué)請教。
2?畫(huà)出生字，多拼讀幾次。
3?小組長(cháng)帶領(lǐng)組員認讀生字。
4?開(kāi)火車(chē)認讀生字，檢查字音。
5?指名分段朗讀課文。
6?想一想，說(shuō)一說(shuō)：讀了課文，你知道了什么？
三、合作探究，感悟內容
1?自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文里老師布置的作業(yè)是什么。
2?小組合作探究：小朋友都是怎樣完成作業(yè)的？你喜歡誰(shuí)的作業(yè)，為什么？
(1)小組長(cháng)帶領(lǐng)朗讀課文。
(2)小組內交流。
3?全班交流匯報，教師相機引導學(xué)生理解。
趣：老師布置的作業(yè)有趣；同學(xué)們找到的作業(yè)各式各樣，形式各異，也很有趣。
4?討論：老師看到同學(xué)們帶來(lái)的作業(yè)，為什么滿(mǎn)意地笑了？
5?小結：老師對同學(xué)們能到大自然中去找春天感到很滿(mǎn)意，對同學(xué)帶來(lái)的作業(yè)很滿(mǎn)意，對小麗、小龍愛(ài)護動(dòng)植物，保護環(huán)境的行為感到更滿(mǎn)意。
6?分角色朗讀課文，加深理解。
四、實(shí)踐活動(dòng)，拓展思維
課后開(kāi)展一次找春天活動(dòng)，把你找到的春天寫(xiě)下來(lái)。
第二課時(shí)
一、復習引入
1?認讀要求會(huì )認的生字。
2?朗讀課文。
二、識記生字
1?認讀“我會(huì )寫(xiě)”中的字。
2?找出你認為最難寫(xiě)的字，請教老師或同學(xué)：如何才能寫(xiě)得端正美觀(guān)。
3?教師重點(diǎn)指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)“龍、課、桌、查”這幾個(gè)字。
4?學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)生字，教師巡視，及時(shí)糾正寫(xiě)字姿勢。
5?比一比，評一評，看誰(shuí)的字寫(xiě)得好。
三、積累詞語(yǔ)
把課文中喜歡的詞語(yǔ)采集到你的詞語(yǔ)花籃里。
四、布置作業(yè)
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