埃及的金字塔教案教學(xué)設計(蘇教版五年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-9-4 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標：

2、了解課文內容，體會(huì )工程宏偉、精巧的特點(diǎn)及作者描寫(xiě)的方法。

3、從本課語(yǔ)言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，學(xué)習課文第一、二自然段

1、出示金字塔全景圖，問(wèn)：能運用圖中的詞語(yǔ)描述一下你看到的金字塔嗎？

（出示詞語(yǔ)：角錐形建筑物巍然屹立傲對碧空舉世聞名，進(jìn)行描述。）

2、看到這樣巍然屹立的金字塔，你們的心中有什么疑問(wèn)呢？

（如：有什么特點(diǎn)？怎么建成的？為什么而建？等。）相機板書(shū)有關(guān)問(wèn)題。

今天我們這節課就要圍繞同學(xué)們提出的這些問(wèn)題去探索金字塔的奧秘。

二、合作學(xué)習，研讀課文第三、四、五自然段。

1、過(guò)渡：學(xué)習了第二自然段，又使我們加深了對金字塔的了解，那課文的第三節又會(huì )告訴我們什么呢？學(xué)生自讀課文。

2、交流匯報：

這座金字塔高146米多，相當于40層高摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程�！@些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去�！�(jīng)常有10萬(wàn)人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時(shí)間。

結合資料，個(gè)人匯報：

（高146米，相當于40層大廈：你是從哪里看出來(lái)的?從數字,板書(shū):數字；朗讀指導：我們的綜合樓只有四層，你想一想，當你站在比綜合樓高出十倍的40層大廈下看這座大廈的樓頂的時(shí)候，你怎樣看？你會(huì )怎么想？同樣，站在胡夫金字塔下呢？把它的高讀出來(lái)，把你的驚嘆表達出來(lái)。）繞一周走一公里：體會(huì )到到金字塔底面積很大，用數學(xué)來(lái)說(shuō)明；

指導朗讀，你知道繞我們學(xué)校走一圈多少米嗎？算一算，繞金字塔走一圈相當于繞學(xué)校走幾圈？）

（231萬(wàn)塊，平均每塊2.5噸，石頭之多，石頭之重，三分之一米寬的石路，可以繞地球一圈，要六十萬(wàn)個(gè)車(chē)皮，如果把這些車(chē)皮連起來(lái)，也快要繞地球一圈了，把你的不可思議，驚訝不已表達出來(lái)。）

砌合得很緊密，很平整：石塊與石塊之間是怎樣結合的？（將石塊打磨得十分平整，然后疊放在一起，中間沒(méi)用任何水泥類(lèi)粘結物。這樣堆砌起來(lái)的金字塔牢固嗎？連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。

你知道嗎？為了保證金字塔永遠不倒，古埃及人沒(méi)用一顆釘子，沒(méi)用一根木料。因為釘子時(shí)間長(cháng)了會(huì )生銹，木料時(shí)間長(cháng)了會(huì )腐朽。整座金字塔都是用這些巨石構建的。）

經(jīng)常10萬(wàn)人，30年：我們鄉約有四萬(wàn)人，你想想十萬(wàn)人是多少？據記載，當年，每3個(gè)月便換一批人，每批十萬(wàn)，估計一下整整30年，要多少人？聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)為什么要用這么多人呢？）

小結：這一小節中羅列了許多數據，也把金字塔與其他事物作了比較，更有形象生動(dòng)的描寫(xiě)，讓我們牢牢地記住了金字塔的特點(diǎn)。

3、引讀第3節。思考：分析這些數據，通過(guò)這樣的比較，再加上具體形象的描述，你又有什么新的感受？交流。（宏偉、精巧；智慧、勤勞；奴隸、剝削）

4、練習：把句子補充完整。

萬(wàn)里長(cháng)城是著(zhù)名的游覽勝地，。

胡夫金字塔的建造是一項龐大的工程，。

我們學(xué)校的多功能報告廳很大，。

三、過(guò)渡：這么多這么重的石塊，這么宏偉這么精巧的金字塔，3000年前的古埃及人民是如何建造的呢？