教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
1、同學(xué)們吃過(guò)什么水果？學(xué)生說(shuō)自己吃過(guò)的水果。龍眼和山里紅也是兩種水果，誰(shuí)能介紹一下這兩種水果的樣子。學(xué)生介紹搜集的資料和圖片，認識龍眼和山里紅。
2、這兩種水果之間還發(fā)生了一段令人深思的小故事呢，同學(xué)們想知道嗎？好，今天咱們就一起來(lái)看看這個(gè)故事。
板書(shū)課題：說(shuō)話(huà)算數，齊讀課題。
二、初讀感知。
1、請同學(xué)們自己讀讀課文，利用生字條，把課文讀通順。
2、再讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字詞，標出自然段。
3、不組合作學(xué)習生字。
4、老師用詞語(yǔ)卡片，檢查學(xué)生對詞語(yǔ)的掌握情況。
5、老師檢查生字。
6、指名分段朗讀課文，其他同學(xué)聽(tīng)準字音，思考課文講了一件什么事？
三、細讀課文，體驗感情。
1、請同學(xué)們自己讀讀課文，看看課文中哪些語(yǔ)句給你留下深刻感受，可以邊讀邊畫(huà)出來(lái)。
2、學(xué)生匯報畫(huà)出來(lái)的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么？
老師可根據學(xué)生的回答，加以引導，如：。
(1)指導學(xué)生抓住“微微泛紅”“忸怩不安”“低聲說(shuō)”“我說(shuō)話(huà)不算數”來(lái)體會(huì )圓圓心情的變化，通過(guò)朗讀來(lái)表現她的后悔，為自己的不守信而羞愧的沉重心情和后來(lái)她堅定的態(tài)度。
(2)抓住重點(diǎn)句子：“我不好，我說(shuō)話(huà)不算數”“圓圓羞愧極了，臉蛋真像山里紅一樣紅了”“兩個(gè)好朋友用小手指拉了鉤”“我說(shuō)話(huà)也要算數的”讓學(xué)生體會(huì )圓圓真的是一個(gè)不守信的孩子嗎？想象一下圓圓當時(shí)會(huì )怎么想？
通過(guò)讀課文可以發(fā)現，圓圓把說(shuō)話(huà)算數還是不算數看得極為重要，可見(jiàn)圓圓還是一個(gè)好孩子。讓學(xué)生帶著(zhù)自己的體會(huì )有感情地朗讀課文。
四、拓展延伸。
1、想象一下10月份到了，北京的山里紅熟了，圓圓給表哥寄山里紅時(shí)，她會(huì )在給表哥的信里寫(xiě)些什么？
2、學(xué)習了這篇課文同，你最喜歡誰(shuí)？為什么？今后你會(huì )怎么做？
小結：圓圓的表哥能說(shuō)到做到，是個(gè)講信用的好孩子。圓圓把說(shuō)話(huà)算數還是不算數看得極為重要，從這里說(shuō)明圓圓也是一個(gè)好孩子。老師相信同學(xué)們在今后的生活中也一定會(huì )是一個(gè)講信用，說(shuō)話(huà)算數的人。
五、作業(yè)。
1、課下把課文編成課本劇。
2、你以前有沒(méi)有做過(guò)這樣說(shuō)話(huà)不算數的事？能把它寫(xiě)在日記里嗎？
[《說(shuō)話(huà)算數》教學(xué)設計 (S版三年級上冊)]相關(guān)文章：
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