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《說(shuō)話(huà)算數》教學(xué)設計 (S版三年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-10-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  課題

《說(shuō)話(huà)算數》

計劃課時(shí)

1課時(shí)

《說(shuō)話(huà)算數》是本本冊第六單元中的一篇略讀課文。說(shuō)話(huà)算數既是傳統美德,又是現代人必須具有的品質(zhì)。這篇課文比較貼近學(xué)生生活,是從最簡(jiǎn)單的“說(shuō)話(huà)算數”來(lái)講守信的問(wèn)題。事情不大,圍繞著(zhù)龍眼和山里紅展開(kāi),圓圓只是“忘了”說(shuō)過(guò)的話(huà),表哥只是說(shuō)了就能做到,但是這一差別卻使圓圓心情沉重,“羞愧極了”可見(jiàn)圓圓把說(shuō)話(huà)算數還是不算數看得極為重要,從這一點(diǎn)上看圓圓也還是個(gè)好孩子。

教學(xué)

目標

1、 認識10個(gè)字,并摘錄自己喜歡的詞句。

2、 結合課后思考題,引導邊讀邊想,提出問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)思考、質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習習慣的形成。

3、 通過(guò)理解課文內容,懂得從小要有說(shuō)話(huà)算話(huà)、誠實(shí)守信的好品質(zhì)。

教學(xué)

重難

點(diǎn)

運用“邊讀邊想,提出問(wèn)題”的學(xué)習方法,理解課文內容,懂得從小要有說(shuō)話(huà)算話(huà)、誠實(shí)守信的好品質(zhì)。

教具

學(xué)具

準備

多媒體課件

依據略讀課文教學(xué)的特點(diǎn),本教學(xué)設計力求創(chuàng )設情境,引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習文本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生,把讀書(shū)的時(shí)間教給學(xué)生,讓學(xué)生圍繞課后思考題在自主、合作、探究的讀書(shū)活動(dòng)中,有所思考,有所感悟。

教學(xué)環(huán)節

教學(xué)內容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設計意圖

第一課時(shí)

 一、導入。

1、同學(xué)們吃過(guò)什么水果?學(xué)生說(shuō)自己吃過(guò)的水果。龍眼和山里紅也是兩種水果,誰(shuí)能介紹一下這兩種水果的樣子。

2、這兩種水果之間還發(fā)生了一段令人深思的小故事呢,同學(xué)們想知道嗎?好,今天咱們就一起來(lái)看看這個(gè)故事。

3、板書(shū)課題:說(shuō)話(huà)算數

學(xué)生介紹搜集的資料和圖片,認識龍眼和山里紅。

齊讀課題。

談話(huà),拉近師生、生本的的距離,激發(fā)學(xué)生的閱讀期待

二、初讀感知。

1、請同學(xué)們自己讀讀課文,利用生字條,把課文讀通順。

2、再讀課文,邊讀邊畫(huà)出生字詞,標出自然段。

3、老師用詞語(yǔ)卡片,檢查學(xué)生對詞語(yǔ)的掌握情況。

4、指名分段朗讀課文,其他同學(xué)聽(tīng)準字音,思考課文講了一件什么事?

自由讀課文,畫(huà)出課文中的生字詞。自由讀一讀。

小組合作學(xué)習生字。

認讀詞語(yǔ)詞語(yǔ)

分自然段朗讀課文,糾正,評議

概括課文主要內容

通過(guò)初讀課文,掃清生字詞的障礙,為下步學(xué)文做好鋪墊。

三、自讀自悟,討論交流。

1、默讀課文。

邊讀邊想:開(kāi)始圓圓為什么說(shuō)“我說(shuō)話(huà)不算數”?后來(lái),她為什么說(shuō)“我說(shuō)話(huà)也是要算數的”?

2、圍繞思考題,組織討論交流。

3、提出自己不懂的問(wèn)題。就學(xué)生提出的問(wèn)題,相機啟發(fā)引導。

4、朗讀課文(提醒學(xué)生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、驚喜”等詞語(yǔ),讀出人物的不同情感)。

默讀課文,一邊讀一邊想,劃出課文中的相關(guān)語(yǔ)句

小組內交流

提出自己不懂的問(wèn)題

班內交流

有感情地朗讀課文

學(xué)生在小組內交流討論,在合作中進(jìn)一步探究,獲得個(gè)性化的閱讀體驗。

四、再讀感悟,啟迪思維。

1、再讀課文,思考:學(xué)習了這篇課文,你認為圓圓和林林是什么樣的孩子?你從中懂得了什么?

2、生活中我們有沒(méi)有說(shuō)話(huà)算數或說(shuō)話(huà)不算數的情況?

再讀課文

結合課文內容發(fā)表自己的見(jiàn)解

例舉生活中的事例

讓學(xué)生在品讀中品出人物的內心世界,品出人物的精神、人物的內涵。

五、作業(yè)。

摘錄課文總的好詞佳句

積累詞語(yǔ)句子

豐富學(xué)生的積累

板書(shū)設計

24、說(shuō)話(huà)算數

誠實(shí)守信

圓圓 林林

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