教學(xué)準備：課件。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，揭示課題。
師：同學(xué)們知道我們中華民族的哪些民族英雄？我國明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚繼光）。[板書(shū)課題]
�。ǘ┳宰x課文，了解課文。
[意圖：培養學(xué)生自學(xué)能力，提高思維能力，自我解決問(wèn)題的能力。]
1．自讀課文，自學(xué)思考。
�。�1）自由讀課文，邊讀邊把不會(huì )讀的字、不理解的字詞畫(huà)出來(lái)，并結合上下文或查字典解決。自己思考或查字典后，仍不理解的詞句意思，課文內容，用筆畫(huà)標注出來(lái)。
�。�2）默讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了什么內容？
2．檢查讀書(shū)，全班質(zhì)疑。[要求：讀書(shū)時(shí)，讀準字音，不丟字，不加字。質(zhì)疑時(shí)，認真聽(tīng)同學(xué)提問(wèn)，不重復別人的問(wèn)題。]（題目為什么寫(xiě)“民族英雄”？戚繼光為什么組建、訓練“戚家軍”？他是一個(gè)怎樣的人？從哪兒看出他作戰英勇、很有智謀？）[師幫助學(xué)生梳理問(wèn)題]
�。ㄈ┬〗M交流，檢查自學(xué)。
[意圖：培養學(xué)生合作能力，注意傾聽(tīng)的能力，思辯能力。]
1．輪流讀文，讀準字音。[要求：畫(huà)出讀錯的字詞句，讀完訂正，再練讀。]
2．提出疑問(wèn)，交流大意。[要求：學(xué)生認真思考后仍不能解決的，小組討論幫助解決。個(gè)人說(shuō)出答案后還要談理由。]
�。ㄋ模┤嘤懻�，檢查自學(xué)。
1．輪流讀書(shū)，了解全文。[要求：聲音洪亮，讀準字音，不丟字，不加字，斷好句。讀后，生談?wù)n文主要內容。]
2．討論問(wèn)題，解決疑問(wèn)。
師：通過(guò)自學(xué)，小組討論，哪個(gè)小組想發(fā)言，幫同學(xué)解決難題？
[意圖：以學(xué)生為主體，以學(xué)定教，培養學(xué)生的協(xié)作能力。]
�。�1）為何題目用“民族英雄”。[要求：結合書(shū)上有關(guān)語(yǔ)句，談自己的理解。]
�。�2）戚繼光為什么組建、訓練“戚家軍”？[要求：可以用書(shū)中語(yǔ)言回答，也可以把用自己的話(huà)回答。]
[意圖：培養學(xué)生閱讀能力和概括、理解能力。]
�。�3）從哪兒看出他作戰英勇、很有智謀？[要求：先讀書(shū)中語(yǔ)句，再談自己的體會(huì )。]
�。ㄎ澹⿵土曥柟�，拓展知識。
1．復習鞏固生字。生當小老師，把自己認為難讀、難寫(xiě)、難記的字詞提問(wèn)，指名讓其他學(xué)生回答。
[意圖：培養學(xué)生獨立思考、分析能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習記憶生字的興趣。]
2．交流課外資料。
�。�1）講戚繼光的故事。
�。�2）表演課前準備的有關(guān)戚繼光的節目。
[意圖：培養學(xué)生搜集、使用課外資料的能力，豐富學(xué)生知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)英雄、愛(ài)英雄的情感，產(chǎn)生民族自豪感。]
�。┳鳂I(yè)。
出一期戚繼光的壁報。
板書(shū)：
28*民族英雄戚繼光
作戰勇敢
抗擊倭寇 很有智謀
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生理解課文內容，了解戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄，他不但作戰英勇，而且很有智謀。
2、認識“盜、浙、廷、腐、訓、律、謀、趁、患”9個(gè)生字，理解“民族英雄、海盜、倭寇、朝廷、腐敗、訓練、身先士卒、趁機、智謀、倭患”等詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、培養自學(xué)能力。
2、理解詞語(yǔ)意思。
[語(yǔ)文S版：《民族英雄戚繼光》教學(xué)設計 (S版三年級下冊)]相關(guān)文章：
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