【內容簡(jiǎn)析】
本文是一首詩(shī)歌，詩(shī)人用優(yōu)美的詩(shī)句，描繪了山村早晨寧靜祥和的自然美景和新時(shí)代的山里人幸福歡愉、健康文明的生活圖景，無(wú)不令人神往，令人陶醉。
【設計理念】
以感情朗讀為主線(xiàn)，通過(guò)有感情地朗讀，對課文詩(shī)句及其描述的事物有所感悟和理解，并受到情感熏陶。
【教學(xué)目標】
1.認識本課“揉、繽”等生字，會(huì )寫(xiě)“晨、盈”等字。
2.感悟詩(shī)歌語(yǔ)言，領(lǐng)悟詩(shī)歌意境，想象詩(shī)歌描寫(xiě)的畫(huà)面。
3.有感情地誦讀課文，背誦課文。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：感悟詩(shī)歌語(yǔ)言，有感情地背誦詩(shī)歌。
難點(diǎn)：領(lǐng)悟詩(shī)歌意境。
【教具準備】
課件或圖片。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)】
第一課時(shí)
一、情境導入，激發(fā)興趣
1.課件或圖片展示“公園的早晨”“海濱的早晨”“校園的早晨”等畫(huà)面。
2.導入：“一日之計在于晨�！痹绯渴敲篮靡惶斓拈_(kāi)始，是一天中的重要時(shí)光，給人朝氣蓬勃的感覺(jué)。人們喜歡早晨，畫(huà)家描繪早晨，詩(shī)人贊美早晨……今天，我們要學(xué)的是一首贊美山村早晨的詩(shī)歌。詩(shī)人用優(yōu)美的詩(shī)句，贊美了山村早晨的自然景觀(guān)和現代的山里人幸福祥和的生活，我們大家一起來(lái)欣賞。
二、范讀課文
三、自讀課文，初步感知課文內容
1.輕聲自由讀，要求：①讀正確，讀通順，把不懂的字詞畫(huà)出來(lái)；②說(shuō)說(shuō)你對這首詩(shī)歌的初步感受。
2.這首詩(shī)歌有多少節？每節主要講了什么？哪幾節的內容是相關(guān)的？
3.小組合作，分節試讀，交流體會(huì )。
四、學(xué)習生字，讀通課文
1.自學(xué)生字。
�。�1）借助拼音，讀準字音。
�。�2）結合詞語(yǔ)、詩(shī)句或借助工具書(shū)理解字義。
2.與同桌合作，說(shuō)說(shuō)怎樣記字形。
3.檢查生字學(xué)習情況。
�。�1）重點(diǎn)讀準字音：揉、繽、展、悅、妝、拳、羞。
�。�2）開(kāi)火車(chē)認讀生字及由生字組成的詞語(yǔ)。
五、指導書(shū)寫(xiě)生字
1.找出較難寫(xiě)的字，教師示范寫(xiě)。
2.在你認為容易寫(xiě)錯的字下面做個(gè)記號，想想應該怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)得好。
3.仿照課文后面田字格里的范字把生字寫(xiě)好。
4.同桌互評。
六、作業(yè)
熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復習
1.抽讀生字詞。
2.同桌互讀課文。
3.請七位同學(xué)每人讀一節，讀后評議。
二、讀悟第一、二、三節
1.齊讀第一節。
你從中讀懂了什么？你從哪些詞語(yǔ)體會(huì )到早晨到來(lái)了？
2.指名讀第二節。
�。�1）這幾行詩(shī)分別寫(xiě)了什么事？各是什么？
�。�2）自由讀，體會(huì )詩(shī)句的語(yǔ)言美。
3.自由讀第三節，理解“睡眼惺忪”“水墨丹青”。
4.讀第一至三節。
說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，想想該用什么語(yǔ)氣讀，邊讀邊想象詩(shī)中所描寫(xiě)的山村早晨的美麗、寧靜的畫(huà)面。
三、讀悟第四至第七節
1.自由讀，思考：每節詩(shī)分別寫(xiě)了什么人物？他們都在干些什么？
2.在不懂的地方做個(gè)記號。
3.四人小組合作學(xué)習。
�。�1）結合插圖，說(shuō)說(shuō)自己對詩(shī)句的理解。
�。�2）這么美的圖境，這么美的詩(shī)句，你有什么感受？揣摩如何有感情地誦讀。
�。�3）輪流讀一讀，比比誰(shuí)讀得好。
四、朗讀全詩(shī)，練習背誦
1.聽(tīng)錄音朗讀，嘗試著(zhù)標出停頓與重音。
2.輕聲跟錄音朗讀，邊讀邊想象山村早晨的美景。
3.在你喜歡的詩(shī)句下面畫(huà)“ ”，想想你為什么喜歡它，和同桌交流，一起欣賞。
4.練習背誦。
五、作業(yè)
1.完成課后第三題。
2.寫(xiě)幾行詩(shī)，描繪一下校園的早晨（也可以寫(xiě)其他地方
[《山村的早晨》教案 (S版三年級下冊)]相關(guān)文章：
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