時(shí)間
教學(xué)內容 12為什么不反過(guò)來(lái)試試
教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì )“為什么不反過(guò)來(lái)試試”這句話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn) 同上
教 法 以讀代講法、引導點(diǎn)拔法、指導朗讀法
學(xué) 法 朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、
教學(xué)目標
知識目標 1、認識本課生字新詞，讀準生字，積累匯。
能力目標 2、理解詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文，背誦課文。
情感目標 3、通過(guò)教學(xué)增進(jìn)學(xué)生的自讀自學(xué)能力。
教具準備
掛圖、生字卡
第一課時(shí)
主要內容：輔導學(xué)生讀懂課文，體會(huì )文章的中心思想，讀準課文里的生字新詞。
一、 談話(huà)導入 ，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
1、 出1、板書(shū)課題
2、 引導學(xué)生讀課文，了解文章意思。鼓勵學(xué)生自讀自學(xué)課文，參考提示要求全面了解文章意思。向學(xué)生提出的要求，應主要是
1） 課文寫(xiě)的是誰(shuí)？主要講了他的什么事？
2） 要先一段一段地讀認真了解每一段的意思，然后再通讀全篇。
3） 自學(xué)生字新詞，認清字形，把讀音讀正確。
二、 檢查自學(xué)。
1、 組織交流學(xué)習收獲，加深對文章中心思想的感受，指導要圍繞課文內容重點(diǎn)和文章中心思想。
2、
3、 2、 三、指導朗讀。
老師。
1檢查讀書(shū)情況，講說(shuō)課文大意。
1） 鼓勵再讀課文。
以自己喜歡的方式自由讀課文，（默讀、大聲讀、輕聲讀、）
合作學(xué)習讀熟課文。（同桌讀、小組讀、分段讀）
指名朗讀文章
要求學(xué)生圍繞問(wèn)題要先一段一段地讀認真了解每一段的意思，然后再通讀全篇。
講說(shuō)，學(xué)生講不準時(shí)，可由老師給予幫助，圍繞的問(wèn)題是：課文主要講的是誰(shuí)？他是什么時(shí)候的人？
學(xué)習生字交流記憶的方法。1、學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準字音，不加 注音或查字典，也可以問(wèn)同學(xué)。
1、指定學(xué)生朗讀，評估朗讀效果。抽幾個(gè)學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒(méi)有讀不準的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。
讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內容，為學(xué)生后面的學(xué)習奠定基礎。
了望學(xué)生對本課生字的認讀情況，培養學(xué)生在朗讀中主動(dòng)認字的習慣。
第二課時(shí)
主要教學(xué)內容：
引導學(xué)生默讀課文，全面理解文章內容，輔導詞句練習。
一、分段講讀課文。
1. 指名一段一段讀課文 。
想：課文是從哪些方面重點(diǎn)寫(xiě)了他的什么事？
2、注意課文里 的新詞語(yǔ)，仔細體會(huì )它們在句子里的意思。
三、 引導討論，深入理解課文。
1）什么事情引起了布斯的注意，使他產(chǎn)生了研制掃地機的念頭？
2）布斯在研制掃地機的教程中，遇到了什么困難？他是怎樣克服的？
3）布斯的母親給予他哪些幫助？母親的什么話(huà)啟發(fā)了布斯？
引導討論：布斯的成功說(shuō)明了什么？ 回答：什么事情引起了布斯的注意，使他產(chǎn)生了研制掃地機的念頭？
布斯在研制掃地機的教程中，遇到了什么困難？他是怎樣克服的？
布斯的母親給予他哪些幫助？母親的什么話(huà)啟發(fā)了布斯？
學(xué)生討論交流
分組說(shuō)一說(shuō)
討論：布斯的成功說(shuō)明了什么？
（做事要有決心，肯動(dòng)腦筋，布斯“為什么不反過(guò)來(lái)試試”的念頭，說(shuō)明了他善于靈活高速自己的思維。）
布斯大林的母親給了他哪些幫助？母親的什么話(huà)啟發(fā)了布斯？ 抓住詞句引導學(xué)生理解課文內容，并認真品味精美的詞句，學(xué)習描寫(xiě)的方法。
培養學(xué)生自學(xué)習慣為終身學(xué)習奠定基礎培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力及拓展知識面。
教
學(xué)
教
程
教師的活動(dòng)及教法 學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)法 設計意圖
1） 檢查對生字詞的認讀，鞏固積累詞匯。
A． 補充詞語(yǔ)花籃
B． 抽卡讀詞語(yǔ) 抽卡認讀生字新詞
交流學(xué)習體會(huì )。學(xué)習了這篇課文，有哪些感受，要鼓勵他們說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生根據自己的興趣進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習，培養學(xué)習的寫(xiě)作能力和自學(xué)能力。
板書(shū)設計
12為什么不反過(guò)來(lái)試試
布斯發(fā)現……
母親的話(huà)啟發(fā)……
[《為什么不反過(guò)來(lái)試試》教學(xué)設計 (S版三年級下冊)]相關(guān)文章：
2.s版搭石課件
7.4S店面試試題