偉大的友誼(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-2-16 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目的:

　　1、通過(guò)本課的學(xué)習，增進(jìn)對馬克思和恩格斯的了解，激發(fā)對革命導師得崇敬。并從馬克思和恩格斯的榜樣中，懂得真正的友誼要建立在共同事業(yè)的基礎上。

　　2、練習從課文所敘述的具體事情中體會(huì )人物的思想感情。

　　3、學(xué)習本課的生字新詞，練習造句。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　1、理解馬克思和恩格斯之間的友誼是偉大的友誼。

　　2、練習從具體事例中體會(huì )人物的思想感情。

　　教學(xué)準備:　教學(xué)課件。

　　課時(shí)安排:　兩課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、看圖導入。

　　1、今天我們學(xué)習16課（齊讀課題）--偉大的友誼。

　　2、同學(xué)們先來(lái)看看這幅圖。（學(xué)生說(shuō)圖意）

　　3、這篇課文寫(xiě)的就是馬克思和恩格斯之間的友誼。（板書(shū)：馬克思恩格斯）那么，他們之間的友誼都表現在哪些方面？為什么稱(chēng)他們的友誼是偉大的友誼呢？這節課我們就一同來(lái)學(xué)習課文。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、課前同學(xué)們都認真預習了課文，學(xué)習了生字詞。大家打開(kāi)書(shū)，自己再讀讀課文，看看哪一自然段最能概括這篇課文的主要內容。（學(xué)生自由朗讀）

　　2、學(xué)生匯報：第四自然段。（學(xué)生讀第四自然段，教師出示段落）

　　3、這是全文的--過(guò)渡段，可以指導我們概括課文的主要內容。過(guò)渡段還有什么作用呢？（承上啟下）這就告訴我們課文是從哪些方面來(lái)介紹馬克思和恩格斯之間的友誼的？（生活上和共產(chǎn)主義事業(yè)上）看來(lái)過(guò)渡段還可以幫助我們--理解課文內容。

　　4、你們自己讀讀這段話(huà)，能提出什么問(wèn)題來(lái)幫助我們理解課文呢？（在生活上，恩格斯為什么要幫助馬克思？是怎么幫助的？在共產(chǎn)主義事業(yè)上，馬克思和恩格斯是怎樣互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作的？）提得好！我們就帶著(zhù)這些問(wèn)題來(lái)理解課文。

　　三、講讀理解課文。

　　1、在生活上恩格斯為什么要幫助馬克思？（板書(shū)：生活上）

　�。ㄖ该首x第二節）（馬克思當時(shí)的生活很困窘。困窘的意思就是生活很窮苦，無(wú)法擺脫困境。）

　　2、從哪些地方可以看出來(lái)？

　�。�1）受反動(dòng)政府的迫害，長(cháng)期流亡，生活窮苦。

　�。�2）當-賒-借

　　誰(shuí)能連起來(lái)地說(shuō)說(shuō)馬克思的生活怎么窮苦？

　�。ò鍟�(shū)：當-賒-借）

　　3、師：馬克思為了集中精力進(jìn)行理論研究，放棄了有固定收入的職業(yè)，只靠微薄的稿費維持生活。冬天，馬克思當了上衣，只能裹著(zhù)被子在床上寫(xiě)作�？墒撬麉s--（全班讀）毫不在意，還是堅強地進(jìn)行他的研究工作和革命活動(dòng)。

　　4、誰(shuí)能讀出馬克思生活上的困窘和你對他的敬佩之情呢？（學(xué)生自己練讀第二節指名朗讀）

　　5、好朋友恩格斯是怎樣幫助他的呢？

　�。�1）讀課文。

　�。�2）誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)？（寧愿十分厭惡）

　　6、師：恩格斯為了讓馬克思全心研究革命理論，寧愿做自己厭惡的商業(yè)整整二十年。真稱(chēng)得上是--“竭盡全力”

　�。ò鍟�(shū)：竭盡全力）

　　7、在共產(chǎn)主義事業(yè)上，馬克思和恩格斯又是怎樣互相幫助，親密地合作的呢？(板書(shū):事業(yè)上)請同學(xué)們接著(zhù)默讀下面的課文，把你最感動(dòng)的地方勾劃下來(lái)。（學(xué)生默讀勾劃）同座位說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　8、全班交流。

　　第五自然段：

　�。�1）“每天下午”：討論的次數多

　�。�2）“各種政治事件和科學(xué)問(wèn)題”：討論的范圍廣

　�。�3）“一連談上好幾個(gè)鐘頭”：討論的時(shí)間長(cháng)，有共同話(huà)題，談得很投機。

　�。�4）“各抒己見(jiàn)，滔滔不絕，激烈的爭論”：對革命真理很?chē)烂C，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)？（指名讀）

　�。�5）“散步”：感情好，友誼深。

　　師：多好的一對朋友��！我們一起來(lái)讀讀這段話(huà)。

　　第六自然段：

　　“幾乎每天通信”：兩人不因分開(kāi)而中斷聯(lián)系。

　　第七自然段：

　�。�1）“無(wú)微不至”：說(shuō)明沒(méi)有一處地方?jīng)]照顧到。

　�。�2）“時(shí)時(shí)刻刻”“設法”“驕傲”：當成自己的親人一樣。

　�。�3）三件事情。

　　師：《資本論》是馬克思畢生研究的成果，可是他只完成了一卷就逝世了�！顿Y本論》二三兩卷的原稿很不清楚，有的僅僅是縮寫(xiě)和速記符號，還有無(wú)數的空白，恩格斯就一絲不茍地把原稿重新抄一遍，加上必要的增補。為了整理二三兩卷，恩格斯放下手中的工作，花費了整整十年的時(shí)間。同學(xué)們，你們說(shuō)這是一般的朋友能做到的嗎？

　　第八自然段：

　　“四十年”：時(shí)間長(cháng)�！肮餐繕恕保褐就篮�。

　　9、同學(xué)們，你們看馬克思和恩格斯之間的友誼是一般的深厚嗎？（不是的。是不尋常的，是比山高比海深的，是崇高的，是偉大的。）

　　10、我們一起來(lái)看一段錄像，進(jìn)一步體會(huì )他們之間的偉大友誼。

　　四、總結。

　　1、馬克思和恩格斯是一對好朋友，他們共同研究學(xué)問(wèn)，共同領(lǐng)導國際工人運動(dòng)，共同起草了《共產(chǎn)黨宣言》，共同創(chuàng )造了馬克思主義，建立了偉大的友誼！

　　2、讓我們把書(shū)拿起來(lái)，一起讀一讀第一節和第八節。

　　板書(shū)設計：

　　　　　　　　　　　　　　　16偉大的友誼

　　　　　　　　　　　　　　　馬克思　恩格斯

　　　　　　　　　　生活上　　當-賒-借竭盡全力

　　　　　　　　　　事業(yè)上　　親密合作