知識目標
1、自學(xué)本課生字新詞，準確理解詞句的意思。認識本課生字新詞，讀準生字，積累詞匯。
能力目標
2、有感情地朗讀課文。
情感目標
3、抓住課文重點(diǎn)，讀懂課文，體會(huì )作者的思想感情。
教具準備
掛圖、生字卡
第一課時(shí)
一、 導入談話(huà)。
一個(gè)暑假過(guò)去了，你的暑假生活過(guò)得怎樣呢？《快樂(lè )的暑假》這首詩(shī)描繪了學(xué)生們怎樣的暑假生活呢？
�。ò鍟�(shū)課題）
二、自讀課文，自學(xué)生字。
1、默讀課文，了解課文內容。
2、借助注音認識生字，記住本課要求會(huì )認的字。
3、檢查自學(xué)效果。
�、贂�(huì )認的字
鎖 suo 憧chong憬 jing 潑 po率 shui
�、谠~語(yǔ)
嚴肅 真切 綻開(kāi)
無(wú)拘無(wú)束 歡騰跳躍
三、朗讀感悟
1、有感情地朗讀這首詩(shī)。
2、引導交流。
說(shuō)說(shuō)你在詩(shī)中感受到了什么樣的快樂(lè )？你希望怎樣度過(guò)自己的寒、暑假？
3、展示：以自己最好的水平把這首詩(shī)朗誦聽(tīng)。
1、學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準字音，不加 注音或查字典，也可以問(wèn)同學(xué)。
2、指定學(xué)生朗讀，評估朗讀效果。抽幾個(gè)學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒(méi)有讀不準的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。
請同學(xué)們提出不理解的地方。
3、學(xué)習生字交流記憶的方法。
把自己感興趣的內容多讀幾遍。
課前收集有關(guān)知識對文章的學(xué)習和理解是必要的，同時(shí)也能培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內容，為學(xué)生后面的學(xué)習奠定基礎。
了望學(xué)生對本課生字的認讀情況，培養學(xué)生在朗讀中主動(dòng)認字的習慣。
第二課時(shí)
一、配樂(lè )讀課文，理解感情。
1、個(gè)人自由讀。
2、小組讀
3、班內讀。
二、鞏固練習
1、填合適的詞語(yǔ)
無(wú)拘無(wú)束的（ ）
四處飛濺的（ ）
放下學(xué)生的（ ）
�。ā � ）的畫(huà)面
�。ā � ）的笑臉
�。ā � ）的笑聲
2、仿寫(xiě)詞語(yǔ)
蹦蹦跳跳（ ）
無(wú)拘無(wú)束（ ）
3、連線(xiàn)。
悅耳的 歡樂(lè )
豐收的 歌聲
漂亮的 小鳥(niǎo)
覓食的 貝殼
培養 態(tài)度
指揮 習慣
開(kāi)展 戰斗
端正 活動(dòng)
反復朗讀仔細體會(huì )
并讓學(xué)生嘗試評價(jià)，學(xué)生夸講，與評價(jià)的語(yǔ)言。
4、找出反義詞并寫(xiě)下來(lái)。
憧憬 嚴肅 感覺(jué)
嚴格 感受 向往
�。ā� ）----（ ）（ ）----（ ）（ ）---（ ）
5、根據意思說(shuō)出課文中的詞語(yǔ)。
�、傧蛲�。（ ）
�、诓皇苋魏渭s束，形容自由自在。（ ）
�、哿验_(kāi)。本課形容臉上露出了笑容。
�、苤彼\懇。（ ）
6、寫(xiě)出反義詞。
憂(yōu)愁-----（ ）
普通------（ ）
豐收-------（ �。�
圍攏－－（ �。┚惺D―－（ �。�
熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎。
抓住詞句引導學(xué)生理解課文內容，并認真品味精美的詞句，學(xué)習描寫(xiě)的方法。
培養學(xué)生自學(xué)習慣為終身學(xué)習奠定基礎培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力及拓展知識面。
教
學(xué)
教
程
教師的活動(dòng)及教法
學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)法
設計意圖
�。�、補充詞語(yǔ)。
清熱（ �。┠�
流光溢（ �。�
浩浩（ �。�
熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎。
補充資料：
憧憬：向往。
無(wú)拘無(wú)束：不受任何約束，形容自由自在。
綻開(kāi)：裂開(kāi)。本課形容臉上露出了笑容。
率真：直爽而誠懇。
《語(yǔ)文同步讀本》指導：
引導學(xué)生自學(xué)《媽媽?zhuān)灰钄r》、《童年游戲》�！秼寢�?zhuān)灰钄r》是詩(shī)歌，這首詩(shī)在孩子渴望長(cháng)大的呼喊中，告訴家長(cháng)孩子們的成長(cháng)需要自立自強。這兩篇課文通過(guò)文章后的“讀一讀想一想”都著(zhù)重啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活，體會(huì )生活的樂(lè )趣。
板書(shū)設計
�。纯鞓�(lè )的暑假
第一節：找回童年的自我。
第二節：我們暑假的具體描繪。
第三節：我們的美好心愿。
教學(xué)后記
這是一篇反映兒童生活的詩(shī)歌，教學(xué)中我讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內容，為學(xué)生后面的學(xué)習奠定基礎。
[《快樂(lè )的暑假》教學(xué)設計(S版四年級下冊)]相關(guān)文章：
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