《衛星比武》第二課時(shí)教學(xué)設計
八道小學(xué) 姜麗娜
教學(xué)目的：1、教育學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。
2、朗讀課文，結合語(yǔ)言特色、情境有感情朗讀。
3、說(shuō)說(shuō)科文介紹了那幾種人造衛星，它們各有什么的特點(diǎn)和功能。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)指導學(xué)生閱讀課文，了解幾種人造衛星的特點(diǎn)和功能。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生閱讀科普文章的能力。
一、激趣回顧
上節課我們隨著(zhù)輪番上陣的各種衛星，初步領(lǐng)略了衛星比武的精彩場(chǎng)面。在這場(chǎng)比武中，我們又結識了一些生字朋友，和老師一起復習一下。
這篇課文向我們展示了衛星比武的精彩場(chǎng)面，你能用一個(gè)詞來(lái)描繪一下嗎？
想必熱愛(ài)衛星的同學(xué)們此時(shí)一定對“衛星”，更對它們的比武充滿(mǎn)了期待與想象，這節課我們就再次走進(jìn)衛星比武，去了解這些衛星，看看它們如何各顯其能、大顯神通的。
二、趣味品讀
1、比武場(chǎng)上，你來(lái)我往、風(fēng)云萬(wàn)變，各種衛星都拿出了自己的看家本領(lǐng)，那么哪些衛星在比武場(chǎng)上亮了相呢？請同學(xué)們快速讀文找一找。
2、既然參加比武，這些衛星肯定都身懷絕跡，武藝高超，各有特點(diǎn)、本領(lǐng)。我們就從特點(diǎn)、本領(lǐng)兩方面學(xué)習，充分認識前來(lái)比武的這些衛星小武士。請同學(xué)們再讀一讀課文，畫(huà)一畫(huà)有關(guān)語(yǔ)句，用直線(xiàn)批畫(huà)衛星特點(diǎn)，用波浪線(xiàn)批畫(huà)衛星本領(lǐng)，和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你最感興趣的衛星，邊說(shuō)邊試著(zhù)填一填黑板上的表格。我們將在課堂上來(lái)一個(gè)衛星大比武，由大家選出自己最感興趣的衛星小武士參加比武。
（學(xué)生自學(xué)）
3、比武開(kāi)始，誰(shuí)來(lái)吧你最感興趣的小武士請出來(lái)介紹給大家？
偵察衛星
大棚是什么？“鵬”出自莊子的《逍遙游》，是這樣描述的：“北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也�；鵀轼B(niǎo)，其名為棚，鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云�！i之徙與南冥也，水擊三千里，摶扶搖直上者九萬(wàn)里�！链�，鵬便作為一個(gè)凌云壯志，搏擊萬(wàn)里的巨大形象載入文學(xué)史冊。在這里把偵察衛星比作大鵬，可見(jiàn)偵察衛星……
從那看出運用了擬人的修辭手法，這么寫(xiě)有什么好處？
“十分得意”什么意思？為什么而十分得意？你什么時(shí)候十分得意？從這個(gè)詞中能看出什么？那你來(lái)讀一讀。
氣象衛星
云圖是什么？查找到資料了嗎？
知道颶風(fēng)嗎？發(fā)生在大西洋西部和印度洋群島一帶熱帶海洋上的強風(fēng)暴，風(fēng)力可達十二級，同時(shí)有暴雨，對人類(lèi)危害極大。氣象衛星就具有預告它們的作用，可見(jiàn)其相對人類(lèi)的幫助有多大。
“莊重”你能換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)嗎？那你來(lái)讀一讀。
導航衛星
“銀鈴般的笑聲”運用了什么修辭方法？采用打比方的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明導航衛星的特點(diǎn)，更加形象生動(dòng)。
導航衛星給你什么樣的感覺(jué)？你來(lái)讀一讀。
通訊衛星
什么是“與地球同步運行”？找一找，這句中有一個(gè)數量詞，說(shuō)明性文章中常會(huì )用到這樣的舉例子、列數字說(shuō)明方法，讀一讀，運用這樣的方法有什么好處呢？
“敏捷”什么意思？在這里用這個(gè)詞，你有什么感受？
資源衛星
知道什么是光譜相機、紅外相機、微波輻射儀嗎？結合課前收集的資料說(shuō)一說(shuō)。
“……”表示什么呢？正因如此，它很自豪。自豪什么樣，那我們一起來(lái)讀一讀。
4、五種衛星小武士竟相走上了比武殿堂，各顯本領(lǐng)，各不相讓?zhuān)谒鼈兊谋任渲心惆l(fā)現了它們的共同的特點(diǎn)了嗎？
在寫(xiě)法上有什么共同的特點(diǎn)？
5、本次比武中不僅僅有這五位衛星小武士參加，還有很多衛星前來(lái)，齊讀第九自然段。
“有的……有的……有的……”這是個(gè)什么句子？后面的省略號表示什么？能用它說(shuō)句話(huà)嗎？
從這個(gè)句子當中你感受到什么？能用個(gè)書(shū)上的詞嗎？這個(gè)詞什么意思？
6、比武場(chǎng)上，重點(diǎn)介紹了五位衛星小武士，又略寫(xiě)了其他參賽選手，這樣寫(xiě)是文章有詳有略，詳略得當，在我們的寫(xiě)作中也可以采用。
7、參加比武的衛星當然遠不止于此，結合你收集到的資料，你手里還有哪些參賽選手，拿上看家本領(lǐng)，也派上來(lái)，前來(lái)比試一番。
科學(xué)是永無(wú)止境的，你還想讓人造衛星為人類(lèi)做什么，想讓什么人造衛星為人類(lèi)服務(wù)，輕拍出你的想象1號參加本次比武的最后對決。
8、“天下沒(méi)有不散的筵席”，比武結束了，電影也落下了帷幕，齊讀最后一段。
請同學(xué)們回顧開(kāi)頭，交待了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因，最后一段交待了結果，首尾呼應。
9、衛星比武，充滿(mǎn)了人類(lèi)智慧與才藝，品讀中我們又如身臨其境，比武雖有結束，但人類(lèi)的創(chuàng )造是不會(huì )結束的，人類(lèi)是多么的了不起呀，用自己的聰明和智慧點(diǎn)亮了生活。此時(shí)此刻，你一定也有很多的話(huà)想說(shuō)吧，把你想說(shuō)得寫(xiě)在書(shū)旁。
三、結語(yǔ)激勵
老師也有一句話(huà)送給同學(xué)們，讓我們師生共勉：做一個(gè)愛(ài)科學(xué)的人吧，那會(huì )產(chǎn)生許多奇跡的。
[《衛星比武》教學(xué)設計a href=http://ruiwen.com/friend/list.php(教師中心專(zhuān)稿)/a (S版四年級下冊)]相關(guān)文章：
7.s版搭石課件
10.語(yǔ)文S版窮人課件