《衛星比武》教學(xué)設計
吳忠市利通二小 李娜
課題
9.衛星比武
計劃課時(shí)
２
教
學(xué)
內
容
分
析
《衛星比武》是語(yǔ)文出版社S版第八冊第三單元的第一篇課文。本單元的訓練重點(diǎn)是引導學(xué)生把握文章各部分講述的主要內容�！缎l星比武》是一篇文藝性說(shuō)明文，通過(guò)同學(xué)們觀(guān)看《衛星比武》的電影，生動(dòng)形象地介紹了幾種人造地球衛星的特點(diǎn)和功能。課文先交代了同學(xué)們觀(guān)看電影，接著(zhù)通過(guò)電影介紹衛星發(fā)射情況以及衛星的數量、種類(lèi)，引起下文。然后通過(guò)電影著(zhù)重介紹了五種衛星的特點(diǎn)和功能，最后總結全文，講各種衛星都為人類(lèi)做出了巨大的貢獻。文章采用擬人的手法，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，通俗易懂。選編這篇課文的目的是為了激勵學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。讓學(xué)生了解有關(guān)人造衛星的知識，同時(shí)培養學(xué)生閱讀科普文的能力。課文配有一幅插圖，展示的是各式各樣的人造衛星比武的情景。
教
學(xué)
目
標
1.認識“拐、循”等8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“藏、培、訓”等10個(gè)生字。
2.理解內容，知道課文介紹了哪幾種人造地球衛星，它們各有什么特點(diǎn)和功能。
3.朗讀課文，分角色表演衛星比武的情景。
4.教育學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)。
教學(xué)
重難
點(diǎn)
重點(diǎn)：指導學(xué)生閱讀課文，了解幾種人造衛星的特點(diǎn)和功能。
難點(diǎn)：有效地指導學(xué)生朗讀和啟發(fā)學(xué)生有創(chuàng )造性的表演。
教具
學(xué)具
準備
1.多媒體課件。
2.學(xué)生隨堂練習、測試題30份。
教學(xué)
設計
思路
︵
含
教
法
設
計
、
學(xué)
法
指
導
︶
第一課時(shí)，首先通過(guò)師生共同分享幾張圖片，引入新課，教師相機板書(shū)課題，主要設想是在開(kāi)課初，通過(guò)新奇畫(huà)面的欣賞，激發(fā)學(xué)生好奇心，引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；接著(zhù)提出單元訓練要求，讓學(xué)生在明確單元主題和單元訓練重點(diǎn)的前提下進(jìn)入新課學(xué)習。之后以“階梯圖”形式向學(xué)生形象呈現閱讀的三個(gè)階梯（正確、流利、有感情），并呈現各閱讀層次的具體要求，在第一課時(shí)教學(xué)中教師的導學(xué)將主要落實(shí)“讀正確、讀流利”兩個(gè)階梯目標，通過(guò)指導學(xué)生初讀課文，掌握生字、新詞，通過(guò)難讀句子檢查、指導，掃清文字障礙，最終達到讀的正確。在此基礎上通過(guò)再讀課文，學(xué)生自選段落練習朗讀，通過(guò)學(xué)生朗讀PK，激發(fā)學(xué)生把課文讀流利的信心，最終達到讀的流利這一階梯目標，為第二課時(shí)讀的有感情做好鋪墊。第四是在學(xué)生對文本讀正確、流利的基礎上，指導學(xué)生細讀課文，理清課文敘述順序，概括出課文的主要內容。最后教師對全文進(jìn)行學(xué)法提煉，從“讀、說(shuō)、議”三個(gè)方面總結，并進(jìn)行隨堂測試。第二課時(shí)，通過(guò)深讀課文，理解課文內容，了解各種衛星的特點(diǎn)和功能，落實(shí)單元訓練重點(diǎn)。在教師先扶后放的指導下，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，感悟語(yǔ)文學(xué)習中作者寫(xiě)法的精妙，指導學(xué)生在學(xué)習課文內容的基礎上，進(jìn)行語(yǔ)文的訓練，讀寫(xiě)結合，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的思想感情。
教學(xué)
環(huán)節
教學(xué)內容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設計
引人
新課
1.播放課件
師：認識它們嗎？（板書(shū)：衛星）
２.生活中哪些地方會(huì )用到衛星？
師：對，我們生活中的確有許多不同種類(lèi)的衛星為人類(lèi)服務(wù)，它們的作用各不相同，今天這些衛星齊聚一堂，進(jìn)行一場(chǎng)PK。
（板書(shū)：比武）
了解
單元
主題
明確
訓練
要求
這是第三單元的第一篇課文，學(xué)習之前，我們先來(lái)看看本單元的單元導讀。翻書(shū)41頁(yè)
1.學(xué)生自由讀單元導讀。
2.明確單元主題，了解單元訓練重點(diǎn)。
3.課件
師：要想達到這個(gè)訓練要求，我們就要通過(guò)朗讀課文、梳理文章脈絡(luò )，抓住文章主要內容等方法來(lái)完成。
初讀
課文
讀得
正確
1.明確朗讀課文的三個(gè)要求。
要想把握文章各部分的主要內容，首先我們要讀好課文。讀課文就像上樓梯一樣，要一步一步的往上走。首先是讀正確，要求是…（學(xué)生齊說(shuō)）；其次是讀流利，要求是…（學(xué)生齊說(shuō)）；最后是有感情，要求是…（學(xué)生齊說(shuō)）
2.學(xué)生自由朗讀課文。
師：這是一片文藝性說(shuō)明文。下面老師給你五分鐘的時(shí)間，自由朗讀課文，努力邁上第一層臺階，做到讀正確，同時(shí)思考:這篇說(shuō)明文中具體說(shuō)明了哪幾種衛星在比武？
3.檢查初讀效果
（1）指名回答五種衛星名稱(chēng)。師板書(shū)
過(guò)渡語(yǔ)：老師想統計一下，有多少同學(xué)認為自己已經(jīng)邁上了第一層讀正確的臺階？（出示笑臉）
（2）讀準詞語(yǔ)，指導書(shū)寫(xiě)難寫(xiě)的字。
指名領(lǐng)讀詞語(yǔ)
范寫(xiě)“藏”，提示筆順
（3）出示例句，指名讀，分小組讀。
再讀
課文
讀得
流利
過(guò)渡語(yǔ)：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)順利邁上了讀正確的臺階，老師真為你們高興。（課件變紅）那么有多少同學(xué)認為自己邁上了第二層臺階，可以做到讀流利了呢？（出示笑臉）
1.學(xué)生自選一段課文，自由練習朗讀。
要求：在讀正確的基礎上，做到讀流利。
2.學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽。
要求：其他同學(xué)做小評委，按照讀流利的要求，認真聽(tīng)，仔細看，評一評誰(shuí)讀得最好。
細讀
課文
理清
順序
1.學(xué)生默讀課文，思考：五種衛星分別對應在課文的哪些段落里？它們比武究竟比得是什么？（板書(shū)：功能 特點(diǎn)）
2.指導學(xué)生梳理課文脈絡(luò )。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)第一自然段、最后一個(gè)自然段和2、3自然段分別介紹了什么？
師相機板書(shū)：觀(guān)看電影 發(fā)射情況 貢獻
3.概括全文主要內容。
師：有人說(shuō)，讀課文的最高本領(lǐng)就是把一篇文章讀成一句話(huà)，誰(shuí)能根據老師板書(shū)提示說(shuō)說(shuō)這篇文章主要寫(xiě)了什么？
學(xué)法
總結
隨堂
測試
１.教師對本節課所學(xué)內容進(jìn)行總結。
我們這節課通過(guò)讀、說(shuō)、議（板書(shū)）的方法，掃清了字詞障礙，讀通了課文，理清了文章脈絡(luò )，抓住了文章的主要內容。
老師這里有一份練習題，想檢測一下同學(xué)們這節課學(xué)習的成果。能做第二題就做第二題，能做第三題就做第三題，如果都可以完成那就更好了。
2.隨堂測試（課前發(fā)練習題）
一、我會(huì )填
《衛星比武》這篇課文具體介紹了___________、___________、___________、___________、___________這五種衛星的特點(diǎn)和功能。
二、我想說(shuō)
今天這節課我的收獲是：______________________________________
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看來(lái)，每位同學(xué)通過(guò)學(xué)習都有所收獲，今天老師也有收獲，就是和四（）班的同學(xué)們共同度過(guò)了快樂(lè )的40分鐘。謝謝同學(xué)們！
板書(shū)
設計
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