核心提示：教學(xué)目標：1、掌握本課生字新詞。 2、能概括課文主要內容，了解林海燕誠信的美德，并受到感染。 3、能幫助那位中獎人給送給林海燕一面錦旗上設計寫(xiě)的內容，以表達中獎人對林海燕誠信美德的贊頌和感謝。 教學(xué)
-教學(xué)目標：
1、掌握本課生字新詞。
2、能概括課文主要內容，了解林海燕誠信的美德，并受到感染。
3、能幫助那位中獎人給送給林海燕一面錦旗上設計寫(xiě)的內容，以表達中獎人對林海燕誠信美德的贊頌和感謝。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、概括課文主要內容，了解林海燕誠信的美德，并受到感染。
2、幫助那位中獎人給送給林海燕一面錦旗上設計寫(xiě)的內容，以表達中獎人對林海燕誠信美德的贊頌和感謝。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教具準備：小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，導入新課。
同學(xué)們見(jiàn)到過(guò)彩票嗎？
如果這上面的號碼跟搖獎等所得的號碼相同，就可以獲得獎金，叫做中獎。今天我們學(xué)習的課文寫(xiě)的就是關(guān)于購買(mǎi)彩票中大獎的故事。
二、自讀感悟
1、自讀課文，把課文讀準、讀通，通過(guò)查閱工具書(shū)和聯(lián)系生活實(shí)際理解生字新詞，并提出不懂的問(wèn)題。
2、指名朗讀，讀后提出自己不懂的問(wèn)題，同學(xué)間相互解決，有的可留待進(jìn)一步閱讀時(shí)理解。
3、研讀課文。按照課文后面提出的問(wèn)題，讀書(shū)思考、感悟。
（1）邊讀書(shū)邊畫(huà)出林海燕把中獎彩票交給中獎人的過(guò)程。想一想林海燕幾次打電話(huà)給中獎?wù)撸?/p>
（2）畫(huà)出描寫(xiě)中獎?wù)叩恼Z(yǔ)句和林海燕的心情的語(yǔ)句，想一想為什么中獎?wù)卟幌嘈�？同桌之間互相讀讀，體會(huì )中獎?wù)吆土趾Ｑ嗟男睦怼?/p>
第一次：
中獎?wù)撸骸澳銊e蒙我了，我怎么可能中大獎呢？即使中了大獎，彩票也在你那里�！薄鞍�，現在的人哪，大家相互不信任�！�
第二次：
中獎?wù)撸骸皫装偃f(wàn)的巨獎哪能這么輕飄飄地降臨在自己頭上呢？不可能，還是不可能！再說(shuō)，這時(shí)還在別人手里的彩票就像水中之月，離自己遠著(zhù)呢！”
“你我算是熟人了，我又不會(huì )少你錢(qián)�！�
林海燕：十分焦急，帶著(zhù)點(diǎn)懇求的語(yǔ)氣
（3）為什么林海燕十分焦急？此時(shí)她心里在想些什么?她有沒(méi)有想過(guò)把彩票歸為己有？
第三次：
中獎?wù)撸骸八戳丝词种械牟势�，真的中了大獎？他有些反應不過(guò)來(lái)，半信半疑地到了兌獎中心，等領(lǐng)到了五百一十八萬(wàn)元巨獎時(shí)，他仿佛在夢(mèng)中一般�！�
林海燕：激動(dòng)。
4、出示小黑板
林海燕是真誠得有些‘愚蠢’的普通人。
林海燕是真誠得有些愚蠢的普通人。
（1）讀讀這兩句話(huà)，有什么不同？
（2）從這不同中你體會(huì )到了什么？
5、此時(shí)你想對林海燕說(shuō)些什么？
三、練習有感情地朗讀課文
注意讀好描寫(xiě)中獎人前后不同的心態(tài)變化的語(yǔ)句。
四、實(shí)踐活動(dòng)
假如那位中獎的先生要送林海燕一面錦旗，請你幫他設計一下錦旗上寫(xiě)的話(huà)吧。比如“誠信無(wú)私”“誠實(shí)守信的楷�！薄�
五、作業(yè)
1、寫(xiě)生字。
2、設計錦旗。
板書(shū)設計：
20*彩票
幫 助
林海燕 彩民
不相信
奉還 買(mǎi)
巨額獎金
[《彩票》教學(xué)設計(S版五年級上冊)]相關(guān)文章：
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