、教材分析
《三克鐳》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)第十二冊第四組中的一篇略讀課文。記敘了人類(lèi)偉大的科學(xué)家居里夫人擁有過(guò)“三克鐳”的故事，向世人展示了居里夫人作為一個(gè)科學(xué)家的偉大人格：即使是為了科學(xué)也不能將科學(xué)研究成果據為已有。文章內容充滿(mǎn)懸念，耐人尋味。通過(guò)學(xué)習本篇課文，目的是使學(xué)生通過(guò)對課文的學(xué)習，并結合收集的資料，體驗科學(xué)家偉大的人格魅力，從中受到感染和教育；同時(shí)要落實(shí)本組的訓練項目，引導學(xué)生從居里夫人的事例想開(kāi)去，深化對課文思想內容的理解，進(jìn)一步活躍學(xué)生思維，激活創(chuàng )造力�！ �
二、學(xué)生分析
在本冊第二組的“讀寫(xiě)例話(huà)”中，學(xué)習了《注意收集有關(guān)材料》，加上平時(shí)的訓練，學(xué)生已掌握了一定的收集資料的方法，關(guān)于“居里夫人”的資料，學(xué)生可在課前查找到。但大部分學(xué)生的理解能力不強，對“三克鐳”的深刻含義，學(xué)生會(huì )較難理解，教師要引導學(xué)生小組討論，朗讀及適時(shí)的點(diǎn)撥，在理解課文內容的基礎上，體會(huì )居里夫人的偉大人格�！ �
三、設計理念
課堂體現“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師只是一個(gè)組織者、引導者、幫助者，通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生的閱讀能力、表達能力等，同時(shí)受到思想內容中美的熏陶，形成正確的價(jià)值觀(guān)�！ �
四、素質(zhì)教育目標
（一）、知識目標
1、學(xué)習生字詞，能流利有感情地朗讀課文�！ �
2、了解居里夫人一生所擁有的三克鐳的來(lái)歷，體會(huì )居里夫人的偉大人格�！ �
（二）、能力目標
繼續指導學(xué)生從文章的內容想開(kāi)去，即聯(lián)想周?chē)娜撕褪��！ ?/p>
（三）、德育目標
教學(xué)生：人類(lèi)需要勇于實(shí)踐的人，也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私�！ �
（四）、美育目標�！ �
“醉心一事業(yè)的大公無(wú)私”同樣是一種高尚的美，盡管她們的物質(zhì)生活可能很貧乏�！ �
五、重難點(diǎn)
（一）、重點(diǎn)
了解居里夫人一生所有的三克鐳的來(lái)歷，體會(huì )居里夫人的偉大人格�！ �
（二）、難點(diǎn)�！ �
理解居里夫人對待“鐳”的問(wèn)題上的執著(zhù)態(tài)度，體會(huì )她的偉大人格�！ �
六、師生互動(dòng)活動(dòng)設計
（一）、教師活動(dòng)設計
在檢查預習的基礎上，了解、歸納學(xué)生預習時(shí)遇到的問(wèn)題，引導學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習的方法解決自己的問(wèn)題，并注意及時(shí)總結好的學(xué)習方法�！ �
（二）、學(xué)生活動(dòng)設計
1、自學(xué)課文，提出不能解決的問(wèn)題�！ �
2、組織小組合作討論，帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，在讀中思考、領(lǐng)會(huì )、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，解決自己不能解決的問(wèn)題�！ �
七教學(xué)時(shí)數
一課時(shí)
八、教學(xué)流程
（一）、談話(huà)引入，匯報交流。（相機投影居里夫人的頭像）
1、你知道居里夫人嗎？你對她了解多少？（檢查課前搜集的資料）
2、通過(guò)預習，你懂得了什么？有什么不懂的問(wèn)題？
（挖掘學(xué)生認知基礎，培養學(xué)生的表達能力，激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習的熱情。）
（二）、自由讀課文。要求：
1、讀通讀順、讀連貫�！ �
2、想想課文主要寫(xiě)了什么？試著(zhù)用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)�！ �
（三）、小組討論、合作探究。（培養學(xué)生主動(dòng)探究、團結合作的精神）
在讀課文的基礎上，結合學(xué)生提出不懂的問(wèn)題，引導學(xué)生思考問(wèn)題，思考后小組討論。（投影出示）
1、課文中的三克鐳各是怎么來(lái)的？
2、為什么說(shuō)這“三克鐳”體現了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格？
3、你怎么理解“人類(lèi)需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類(lèi)也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私�！边@句話(huà)？
（四）、匯報。教師適時(shí)點(diǎn)撥�！ �
（五）、再讀課文，拓展延伸。（讓學(xué)生在讀中加深理解，得到感悟。）
1、你認為居里夫人是什么樣的人？（培養學(xué)生的評價(jià)能力。）
2、從居里夫人的身上，你想到了什么？（只要與文章有聯(lián)系就可以，是本組課文訓練“從閱讀的內容想開(kāi)去”的項目。同時(shí)引伸內容，滲透教育，引導正確價(jià)值取向。）
（六）、質(zhì)疑，師生共同解決
（七）、總結
1、學(xué)了這課，有什么收獲？
2、教師談話(huà)（略）
（八）、作業(yè)
1、有感情地朗讀課文，抄寫(xiě)自己喜歡的詞 句�！ �
2、課外閱讀《居里夫人傳》�！ �
板書(shū)設計：
第一克 研制提純 無(wú)償公布
居里夫人 第二克 公眾捐獻 繼續研究
（三克鐳） 第三克 再次受贈 治療研究
[《居里夫人的三克鐳》教學(xué)設計 教學(xué)教案設計(S版五年級下冊)]相關(guān)文章：
6.s版搭石課件
10.語(yǔ)文s版搭石課件