邵伯中心小學(xué) 丁瑞霞
教學(xué)要求：
1、能正確、流利地朗讀課文，理解詞語(yǔ)的意思。
2、通過(guò)誦讀，體會(huì )課文所展示的詩(shī)情畫(huà)意。
3、有意識地積累優(yōu)美詞語(yǔ)，進(jìn)行自主閱讀能力的診斷與矯治。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 基礎性診斷。
1、 板書(shū)課題。
2、 提問(wèn)：田園指什么？你認為田園會(huì )有哪些詩(shī)情畫(huà)意？
3、 生根據生活經(jīng)驗作出回答。
二、 自主性診斷與矯治。
1、 質(zhì)疑：文中的田園指哪里，它又有那些詩(shī)情畫(huà)意？
2、 自瀆課文，尋找答案。
自瀆要求：（1）讀書(shū)時(shí)要有一定的速度；（2）弄清課文介紹了哪些美麗的景色；（3）把自己認為具有詩(shī)情畫(huà)意的地方劃下來(lái)，不懂處作上記號。
3、 生讀完后在小組內交流、討論。
4、 集體交流，討論自學(xué)成果：
（1） 名讀課文，看是否通順流利。
（2）說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾個(gè)方面。
（3）你感受到了作者怎樣的感情？哪句話(huà)表現出的這種感情最強烈？
（4）真正的荷蘭是什么樣子的？
（5）把你喜歡的優(yōu)美的語(yǔ)句讀一讀，并說(shuō)出為什么喜歡它。
（6）重點(diǎn)理解下列句子：
牛犢跑前跑后，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，好似牛群的家長(cháng)。
碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間。成群的駿馬，剽悍強壯，腿粗如樁，鬃毛隨風(fēng)飄揚。
沉睡的牲畜，無(wú)聲地低著(zhù)，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔閃爍著(zhù)微弱的光芒。
三、 自主性練習。
自選作業(yè)：讀自己認為優(yōu)美的段落；摘抄自己認為優(yōu)美的詞句；背誦自己喜歡的部分；以小導游的形式介紹某一處景色。
四、 展延伸：
課后搜集有關(guān)荷蘭的資料圖片進(jìn)行交流。
第四單元
邵伯中心小學(xué) 桑林香
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