云雀的心愿教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-2-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

邵伯中心小學(xué) 丁瑞霞

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，復述課文。

2、學(xué)會(huì )本課9--11個(gè)生字，認識7--9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、通過(guò)品讀，體會(huì )陳述句、反問(wèn)句在語(yǔ)氣上的不同，加強朗讀與理解能力的自我診斷與矯治。

4、有條理地敘說(shuō)森林的環(huán)保作用，初步樹(shù)立環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)品讀，認識森林實(shí)在太重要了。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題。

二、基礎性診斷與矯治。

1、指導初讀，整體感知。

（1）自瀆課文，借助漢語(yǔ)拼音讀準字音。

（2）反饋正音。

（3）再讀課文，想想帶生字的詞語(yǔ)在課文里是什么意思，把課文讀通讀順。

（4）依據課題質(zhì)疑。

（5）瀏覽課文，找到云雀的心愿是什么，相機板書(shū)：森林實(shí)在太重要了。

三、理解性診斷與矯治。

1、云雀為什么說(shuō)“森林實(shí)在太重要了”？自瀆課文，看看課文從幾個(gè)方面體現出來(lái)。

2、交流討論，把課文分成四個(gè)部分。

3、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)自學(xué)說(shuō)明森林重要的前三部分，邊讀邊體會(huì )。

4、檢查自學(xué)效果：

（1）第1段：抓住“漫天飛舞”、“睜不開(kāi)眼”、“貧瘠”體會(huì )亂砍濫伐造成的危害；指導讀好埋怨的語(yǔ)氣；練習用“森林實(shí)在太重要了！因為。的句式練習說(shuō)話(huà)。

（2）第2段：“從像脫韁的野馬”、“咆哮”、“沖垮”、“淹沒(méi)”體會(huì )說(shuō)明什么；從“大傘”、“擋住”、“吸收”、“滲進(jìn)”、“儲存”體會(huì )森林是一座大水庫；出示反問(wèn)句式，體會(huì )反問(wèn)語(yǔ)氣，指導朗讀；仍用上一段的句式練習說(shuō)話(huà)，領(lǐng)悟云雀***話(huà)。

（3）第3段：生自瀆自說(shuō)自悟，抓住“枝葉茂密”、“擋住”、“遮擋”、“不容易散失”等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì )。

5、再讀全文，進(jìn)一步體會(huì )森林的重要，讀后有條理地說(shuō)一說(shuō)。

6、讀后兩個(gè)自然段，讀出“森林實(shí)在太重要了”的感嘆，讀出“一定”、“讓沙漠變成綠洲”的決心和期盼。

四、發(fā)展性診斷與矯治。

1、分角色朗讀課文。

2、在熟讀的基上練習復述，鼓勵使用課文中的詞語(yǔ)和句式。

3、結合自己平時(shí)的所見(jiàn)所聞，將對“森林實(shí)在太重要了”的體會(huì )寫(xiě)下來(lái)。

五、拓展延伸：

1、后將課文排練成課本劇。

2、選讀有關(guān)科普文章，舉行“環(huán)保我知道”主題會(huì )。

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