教學(xué)
內容 第六單元：英雄 白衣天使
教學(xué)目標 1．熟讀課文，了解南丁格爾的事跡。
2．采用自由朗讀的方式，讓學(xué)生用自己喜歡的方式自主完成對課文的了解。
3．引導學(xué)生進(jìn)行中心思想的滲透理解
教學(xué)
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：引導學(xué)生進(jìn)行中心思想的滲透理解。
難點(diǎn)：教育學(xué)生體會(huì )白衣天使這一職業(yè)的神圣和崇高。
教學(xué)
準備 多媒體課件
教學(xué)
課時(shí) 一課時(shí)
教 學(xué) 流 程 個(gè)人補充內容
第一課時(shí)
一、情境導入：同學(xué)們都知道白衣天使吧，下面老師給大家講一個(gè)故事：
獻身護理的南丁格爾
護士職業(yè)的創(chuàng )始人南丁格爾于1820年出生于意大利富裕的天主教家庭，年幼時(shí)，隨父親僑居在英國。長(cháng)大后，自愿放棄安逸舒服的生活，隨軍到前線(xiàn)率領(lǐng)一班護士去做救護傷員的工作。當時(shí)用品奇缺，衛生極差，而且耶里的醫生對她還抱有敵視態(tài)度。但她抱著(zhù)崇高的理想，戰勝了一切困難，她的努力，竟使軍醫院面貌改觀(guān)，以致士兵們都稱(chēng)她是“提燈女士”。1856年，她被提升為軍醫院婦女護理部總監。次年，由于她的努力，成立了皇家陸軍衛生委員會(huì )，又在當年建立起軍醫學(xué)校。1860年，她用公眾捐助的南丁格爾基金在圣托馬斯醫院內建立了南丁格爾護士學(xué)校，這是世界上第一所護士學(xué)校，以后她又創(chuàng )立了助產(chǎn)士及濟貧護士的培訓工作，她的成績(jì)卓著(zhù)。
南丁格爾做事只是為天主，不圖人的贊美�？死锩讈啈馉幗Y束，英國人民準備歡迎她的歸來(lái)，政府還派一艘戰艦去接她，她婉詞拒絕了。而于1856年八月的一天，一個(gè)人悄悄地回到了倫敦。1907年英王愛(ài)德華賜她最高榮譽(yù)勛章，她并不重視，只靜居鄉間，一心關(guān)懷護士訓練工作的推展。1910年南丁格爾去世了，按照她的遺囑不舉行國葬。而她的事業(yè)則永遠流傳下來(lái)，英國人為紀念在克里米亞戰爭中搶救傷員而聞名于世的南丁格爾，特在十英磅的票面印上了她的圖像。
這節課我們就來(lái)學(xué)習《白衣天使》這篇課文。
二、初讀感知：這篇課文主要寫(xiě)了什么？讀后你有什么感受？
學(xué)生自由朗讀課文，感受課文內涵。分組討論交流。
三、熟讀感悟：
學(xué)生進(jìn)一步朗讀課文，分組討論課文所要表達的內涵是什么？
南丁格爾為什么要作護理工作？她身上具有什么品質(zhì)？
四、拓展延伸：
學(xué)習課文后，你有什么感受？聯(lián)系生活實(shí)際你談?wù)勛约簯撛鯓尤プ觯?/p>
第二課時(shí)
一、情境導入：
在抗擊非典的戰斗中，涌現出那么多白衣天使，非典是一次人類(lèi)與疫病災害的較量，雖沒(méi)有敵人的攻擊，卻有病魔的來(lái)襲；雖沒(méi)有可怕的戰爭，卻有殊死的搏斗。面對非典型肺炎的威脅，我省一部分護士已經(jīng)走上了戰場(chǎng)。她們忠于職守，不怕?tīng)奚�，勇往直前，表現出了良好的職業(yè)道德和崇高的思想品質(zhì)。她們比尋常人更知道病魔的兇險，也有與尋常人一樣難以割舍的親情，但她們臨危不懼，義無(wú)反顧，以自己弱小的身軀，光大南丁格爾“燃燒自己，照亮別人”的精神，用真誠的愛(ài)心譜寫(xiě)著(zhù)新時(shí)代可歌可泣的篇章。她們無(wú)愧于白衣天使的稱(chēng)號，無(wú)愧于“新時(shí)代最可愛(ài)的人”的贊譽(yù)。
二、熟讀感悟：
在熟讀的過(guò)程中感受南丁格爾的高尚品質(zhì)，聯(lián)系實(shí)際談出自己的感受。
三、資源開(kāi)發(fā)：
在去年抗擊非典的過(guò)程中，涌現出許多白衣天使，你能夠說(shuō)出他們的名字嗎？把他們的事跡講給同學(xué)聽(tīng)。
四、拓展閱讀：
把聽(tīng)到的故事及自己的感受寫(xiě)在日記中�！�
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